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검사로서 다섯 개의 소검사(어휘적용, 연어추리, 산수추리, 수열추리, 도형추
리)로 구성된 필답식 집단지능검사이다. 지능검사
I. 지능검사의 발전배경
II. 지능검사의 종류
1. 개인 지능검사
1) 비네 지능검사
2) 스탠포드-비네
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지능검사) 1. 웩슬러 지능검사(Wechsler Intelligence Scale)
2. 웩슬러의 학령전 기초 지능검사
1) 신뢰도와 타당도
2) 웩슬러 검사와 스탠포드-비네검사의 비교
3. 한국교육개발원 웩슬러 지능검사
1) 검사의 배경
2) 검사의 구성과 내용
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개인지능 검사 ,웩슬러 지능검사 (편차지능 지수)
- 언어적인 검사와 비언어적인 검사 결함
- 지능의 분표를 정산 분포로 고려하여 평균과 표준편파를 사용한 표준점수로 산출된 지수로서, 한사람의 지능을 그와 동연령인 집단 내에서의 상대
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지능(Gc)
5) Gardner의 다중지능이론(Theory of Multiple Intelligence: M)
6) Stemberg의 삼원지능이론(Triarchic Theory of Intelligence)
4. 지능검사의 종류와 특징
1) 스탠퍼드-비네(Stanford-Binet) 지능검사
2) 웩슬러(Wechsler) 지능검사
3) 집단지능검사
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검사 /수행(혹은 동작)검사와 지필검사 / 개인용 지능검사와 집단용 지능검사가 있으며 평균이 100이고 표준편차가 15이거나 16인 변환 표준점수를 활용한다. 예)[웩슬러(Wechsler) 지능검사], [코프먼(Kaufman) 지능검사], [스탠포드-비네(Stanford-Binet)
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-1)사례분석
2) 2-4)사례분석
Ⅳ 직무스트레스의 극복방안
1 제도적 차원의 개선방안
1) 특별 성과급 제도 실시
2) 멘토링 제도 도입
3) 공무원 소리함 개설
4) 탁아시설 확충
2 실전적 차원의 개선방안
1) 긍정적 사고방식
2)
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및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 피아제의 인지발달이론
(1) 피아제의 생애
(2) 인지발달의 기본개념
1) 인지도식
2) 평형화
3) 동화와 조절
(3) 인지발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2
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(2008). Ⅰ. 요약
Ⅱ. 서론
1. 소방안전의 의미
2. 소방안전 인식 및 배경
3. 소방안전의 문제점
Ⅲ. 본론
1. 소방안전시설 종류
(1) 소화설비
(2) 경보설비
(3) 피난구조설비
(4) 소화용수설비
(5) 소화활동설비
2. 소방안전시스
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배경
1) 프랑스의 인구변동 (p 2)
2) 프랑스의 저출산 문제 (p 3)
Ⅲ. 프랑스 출산, 보육 정책의 종류
1) 출산 전 지원정책 (p 4)
- 의료보험제도
- 출산휴가
2) 출산 후 지원정책 (p 6)
- 출산수당
- 산후 육아 휴가
- 육아휴직
- 개인보육사
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-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점
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개인의 성장뿐 아니라 한국어 교육의 전반적인 질 향상과 사회 통합에도 이바지할 것입니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획
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지평을 열어가며, 건강하고 지속 가능한 사회 구현에 이바지하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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발전에 힘쓸 것입니다. 과학적 발견과 기술 혁신을 통해 개인과 사회 모두의 행복한 삶을 지원하는 데 헌신할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및
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및 겸직, 정치운동, 집단행위, 외국의 영예 등 수령 해당직렬을 선택한 이유
장점
단점
지원동기
지역 선택 이유
가본축제
꼭 뽑아야하는 이유
통합건강증진사업이란?
코로나 관련 하고싶은 정책
저출산 문제, 고령화 문제
희생정
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지역사회 발전에 실질적이고 지속적인 영향을 미치는 인재가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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