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예문당, 2005 Ⅰ. 무진기행
1. 작 가
(1) 작가의 연보
(2) 작가의 창작경향
(3) 작가 김승옥 소설의 특징
2. 작품 분석
(1) 무진기행 줄거리
(2) 등장인물의 성격과 배경 및 구성단계
1)
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2) 정토사상
4. ‘원효’ 교육사상의 특징
1) 불성론
2) 근기론
3) 훈습론
5. ‘원효’ 교육사상에 따른 현대 교사의 역할
6. ‘원효’ 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점
7. 자신의 평가의견
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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예문서원, 2000. 1. 荀子의 생애와 시대적 배경
2. 荀子의 사상
1) 自然論
2) 性惡說
3) 認識論
4) 禮論
3. 荀子의 敎育思想
1) 敎育目標論
2) 敎育重視論
3) 敎育敎材論
4) 敎育方法論
(1) 修身論
(2)學問方法論
5) 敎育環境論
4
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예문서원, 1997.
2. , 『中國哲學散稿』Ⅱ, 서울: 온누리, 1994.
3. 董作賓, 이형구 역, 『갑골학 60년』, 서울: 민음사, 1993.
4. 杜維明, 정용환 역, 『뚜 웨이밍의 유학 강의』, 성남: 청계, 1999.
5. 벤자민 슈월츠, 나성 역, 『중국 고대사상의 세계』,
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격
2. 과학과 교육의 목표
1) 사물을 바르게 지각 변별하고 기본적인 속성을 안다
2) 자연을 탐구하는 기초적인 방법을 습득한다
3) 자연 현상과 과학 탐구에 흥미와 호기심을 가지고 기초적인 과학적 태도를 기른다
4) 과학이 우리 생활과
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예문서원
* 마하엘 드리슈너 저, 채창기 역(1992), 자연철학개론, 전파과학사
* 이숙종(1989), 코메니우스의 자연관과 새교수법에 관한 연구, 신학사상 67호
* 프리드리히 W. J. 셸링 저, 한자경 역(1999), 자연철학의 이념, 서광사
* L.G.리히터 저, 양우
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예문서원, 1994
프리도 릭켄 저, 김성진 역, 고대그리스철학, 서광사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국철학
Ⅲ. 북한철학
1. 1950-1960년대 형성된 반 사대주의 주체사상
2. 1970-1980년대 인간중심의 주체사상
3. 1990-2000년대 종교화된 주체사상
Ⅳ.
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, 『강좌 한국철학』, 예문서원, 2003.
한국철학사상연구회, 『논쟁으로 보는 한국철학』, 예문서원, 2003. 1. 교종과 선종의 대립상황
2. 교선 대립의 주요 논점
3. 고려불교의 이상 - 이론과 실천, 그 대립의 극복
4. 교선논쟁의 의의
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예문서원, 1995.
11. 환경연구회, {환경논의의 쟁점들}, 서울, 나라사랑, 1994. 1. 서론 - 고대 동양철학의 현재적 반추
2. 노자 사상의 대강
1) 노자(老子)는 누구인가
2) 도덕경(道德經)의 실체
3) 노자의 사상
(1) 노자사상의 핵심 - 도(道
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, 정음 문화사, 1983.
- 정약용 저/ 박석무정해렴 편역, 『다산논설선집』, 현대실학사, 1996.
- 주칠성, 『실학파의 철학사상』, 예문서원, 1996.
- 최익한, 『한국실학개론』, 청년사, 1989.
- 최익한, 『실학파와 정다산』, 청년사, 1989.
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