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교육과 연관된 작업이 되기는 어렵다. 서사는 과학의 대상이면서 동시에 삶의 문제를 다루는 삶의 기술을 포함하는 것이다.
(4) 세계 창조/재생산의 체험 확충
인간의 삶은 서사를 만들어 가는 세계 창조의 체험으로 점철되어 있다. 물론 그 결
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교육 과정은 유아 교육에서 다양한 의미를 갖고 발달해 왔다.
포가티는 교육과정을 통합하는 방식의, 혹은 유형을 분절형, 연관형, 둥지형, 몰입형등으로 구분 하였는데 이중 유아 교육에서는 현재 방사선 형을 널리 사용하고 있다. 이는 특
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자기가 해야한다.
참고자료 및 문헌
전략적 윤리적 인사관리 - 이진규
현대의 인사관리 - 권순일
신인적자원관리 - 이재훈, 이종준
인사관리론 - 홍신의, 김기석
신인사관리 - 박경규
근로자 교육훈련의 모든 것 - 이주환
조선일보 2005/08/22 기
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물리적 요인, ⓑ 사회적 요인, ⓒ 경제적 요인
② 내적 요인
ⓐ 개인적 결함
ⓑ 너무 높은 이상 또는 목표 설정
ⓒ 개인의 도덕적 규준
<K. Lewin의 갈등의 기본적 이론>
① 접근-접근의 갈등 - 정적 유의성을 가진 두개의 상반된 행동목표가
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자기교육과 자동교구는 오늘날 학교에서의 열린 교육으로서 개별화 교육에 한걸음 나아가는 역할을 했다고 할 수 있다.
마지막으로, 교육과정에서 인지적 측면의 강조와 과학적인 교육방법은 활동중심이나 놀이 중심의 아동교육을 재검토해
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교육사상
3) 프뢰벨의 교육의 방법
4) 프뢰벨의 교육의 목표
5) 발달 순응적 교육방법과 명령 순응적 교육방법
3. 프뢰벨의 교사론
4. 놀이 이론
1) 일의 본질
2) 놀이 이론
3) 자기활동의 원리
4
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교육목적: 3H(Head, Heart, Hand)의 조화적 발달을 통한 인간의 양성과 사회적 개혁
교육방법: 자기창조의 원리, 직관의 원리, 인지와 균형의 원리, 가정교육과 친근성의 원리, 개인과 사회의 원리, 생활과 노작의 원리
합자연의 원리
주관적 자연주
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을 자극하는 교육적 환경으로서, 유아가 자발적으로 자기완성에로 나아갈 수 있도록 배려된 환경인 동시에 유아의 사회성 발달에 도움을 줄 수 있도록 배려된 환경을 말한다.
⑤ 시설설비교재교구 등의 교육적 자료의 총체로서의 물리적 환
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교육내용
1) 교육원리
2) 교육목적
3) 교육방법 및 교육과정 운영의 특성
(1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(2) 학습을 위한 그리기
(3) 상징화 주기
(4) 다상징화
(5) 의사소통맥락의 표상을 통한 학습
(6) 사회적 상호작용의 강조
(7) 부
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교육의 재조명. 한양대 교육대학원 석사학위 논문, pp. 6～21.
김선자(1998). 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용: 문제중심학습방법(Problem Based Learning)에 의한 사례연구.
경희대 교육대학원 석사학위 논문, pp. 11～18.
박윤신(1998).
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