|
학교경영의 노력중점
교육의 기본 목표를 달성하기 위해서 학급내의 인적, 사회적, 물적 환경을 바람직하게 정비하고 실천 가능한 구체적 경영계획을 수립, 실천함으로써 학생의 전인적 발달을 도모한다.
① 국가사회의 시대적 요구와 학교
|
|
|
학교가 예산과정의 중심적인 역할을 담당하는 분권화된 예산제도
㉢ 단위학교 예산제도하에서는 학교예산의 편성과정에 있어서 교육청에서 총액배분된 예산을 학교운영위원회와 같은 기구를 중심으로 학교경영계획과 이에 따른 실행예산
|
|
|
정의 지원, 조정, 촉진 기능 강화 방안
1. 교육행정기관 및 학교의 학습조직화
2. 순수 장학기능 강화
3. 학교장의 지원행정 및 지도성 강화
4. 지역교육청의 재구조화 : 교육공동체 지원센터 기능부여
Ⅳ. 학교운영위원회 제도 활성화
|
|
|
학교회계 의 목표에 따라 신년도 사업을 재평가하여 우선순위를 정하여 한정된 예산을 배분하는 것.
- 학교경영에 전교직원을 참여하도록 유도하여, 창의적이고 자발적인 사 업구상과 실행을 유인할 수 있게 하며, 특히 학교경영계획과 예산
|
|
|
◆ 제1절 학교 경영의 개념 및 성격 ◆
1. 학교경영의 개념
: 단위학교에서 교장의 자율적 • 창의적 관점하에 교육목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해 필요한 제반 조건을 정비 • 확립하고, 목표 달성을 위한 활동을 지도 •
|
|
|
욕구가 만족되어야 상위욕구가 발생하는 것이 아니라 여러 가지 욕구를 동 시에 경험할 수 있다고 봄 3장 동기론
4장 지도성론
5장 조직론
11장 학교경영기법
12장 학교경영계획
13장 학교경영의 실제
14장 학급경영
|
|
|
정의
Ⅱ. 공모제 현황분석
1. 도입 배경
2. 전국 교장공모제 시범운영 현황 (1-4차)
3. 주요 국가의 교장 임용제도 현황
Ⅲ. 동향과 사례
1. 교장공모제의 동향
2. 교장공모제의 사례
Ⅳ. 전망과 과제
1. 주요 쟁점 사항
2. 앞으로의 전망
|
|
|
학교조직 질적 연구. 서울: 학지사.
오은경(2005). 미시정치학적 관점에서 본 대학교의 신임 교원 선발과정 분석. 교과교육학연구, 제9권 2호, pp. 169-184.
정일환(1998). 초중등 교육기관 평가의 정치학. 교육정치학연구 5(2). 26-54.
조정수 역(2010). 교
|
|
|
학교조직을‘이완조직’이라는 체제로 개념화
ㆍ학교경영계획 수립에 이바지
- 체계적 접근은 학교의 구성요소 하나하나가 학교 행정의 문제나 과업들과 관계가 있다는 시각을 제공해 줌으로써 학교경영계획의 모형 개발을 가능하게 함
ㆍ
|
|
|
정의 전문성, 민주적 지도력, 사회성 책무성 등을 고려하여 교장 승진제도를 개선하려고 하고, 현행의 점수 위주에서 탈피하여 교육활동 기록서, 학교경영계획서와 같은 서류 심사를 강화하고, 면담과 소견 발표 등의 다양한 심사방법을 적용
|
|
메뉴펼치기
