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근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 역사
Ⅲ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 중요성
Ⅳ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 실시절차
Ⅴ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 문제점
Ⅵ.
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인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 의의
Ⅴ. 인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 실시규정
Ⅵ. 인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 실시절차
Ⅶ. 인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 검토사항
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인사고과제도의 개선방향
(1)평정기준의 명확화
☞인사고과를 실시하는 기준이 명확하고 이를 피평정자에게 알려주어 불신을 없애야 한다.
(2)고과기간의 준수
☞업적 근무태도를 중점적으로 평가하는 고과에서는 고과기간을 엄격히 지켜
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고과자의 성과를 코칭해주거나 목표의 달성을 체계적인 계획을 구성하는 피드백을 실시할 필요도 있다.
넷째는 피고과자가 업무성과에 대해 가지는 지나친 부담감을 덜 수 있도록 의견이 수렴되는 방안과 인사고과 결과에 의한 의구심에 대
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인사고과는 획일적으로 실시할 것이 아니라 활용목적과 계층별, 직 능별로 그 기준과 방법이 다른 목적별 고과가 이루어질 수 있도록 각각의 구분된 속성에 따 라 기대내용을 설정하여 이에 적합한 고과표를 확립할 필요가 있다.
참고문헌
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인사평가시스템. 박준성. 명경사, 2001
http://www.seri.org/ 삼성경제연구소 book review
한국경영자 총협회 <신인사 트랜드 35>
국민은행본점 자료실(95년 업무연구발표 자료 중 인사고과 부분) 제1장 서론
제2장 인사고과제도의 이론적 고찰
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인사제도
나. 교육훈련제도
제2절. 인사제도에 관한 고찰
1. 승진제도에 관한 이론적 배경
가. 승진의 의의
나. 승진의 중요성
다. 승진의 범위와 한계
2. 승진결정 요소별 개선 방안
가. 근무성적평정제
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인사교류
4. 인력개발
IV. 인사관리의 새로운 기법
1. 근무성적평정제도
2. 다면평가제도
3. 교육훈련
V. 지
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제도의 문제점
2. 저성과자 관리제도의 개선 방안
Ⅴ. 결론·······························································································13
Ⅵ. 참고문헌···········
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인사상 특전을 부여하거나 성과상여금 지급 등의 혜택을 부여할 수 있다.
1. 특별승진(승진소요 최저연수가 경과한 경우 우선 승진)
2. 성과금 지급시 우선 지급대상자로 선정
3. 근무성적 평정시 실적가점 부여
제24조(권한위임 등)
이 조례에
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평가 지양
성과와 능력중시의 인사운영과 관련해 울산광역시청은 역량기반 다면평가를 보완하고 근무평정제를 보완하는 등의 노력을 기울여야 한다. 개인 업적평가시 부서 성과평가 결과를 연계시키는 것은 바람직하나, 현행과 같이 하향
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절차나 근무요령에 문제가 있다는 것을 의미하므로 관련 프로세스에 대한 재설계를 시도해야 한다. 종업원만족도
Ⅰ. 인적자원관리와 종업원만족
1. 일본 IBM 제너럴 비즈니스 사업부의 사례
2. NTT 데이터통신의 사례
Ⅱ. 종업원만
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21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수학교육과
33. 컴퓨터교육과
34. 생명과학부
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나타나고 있다. ꊱ 2003학년도 대학별 입시요강의 주요특징
1. 수시모집의 확대
2. 특별전형의 확대
ꊲ 전형요소별 특징
ꊳ 대학수학능력시험
ꊴ 논술고사
ꊵ 면접 구술고사
ꊶ 현행 입시제도의 문제점
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나갔으면 하는 간절한 바람이다.
【참고문헌】
이현천 외, <2005학년도 대학입학 전형계획과 향후 방향>, ≪제11회 대학교육 정책포럼≫ , 한국대학교육협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 現대학 입시전형의 특징
2. 문제점
Ⅲ. 결론
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