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고교 등급제\' 사실로, 한겨레, 김소연, 2009.2 1. 고교등급제 허용 논란
2. 고교등급제의 이해
3. 고교등급제 쟁점 분석
1) 주요 쟁점
가) 교육의 자율성과 책무성
나) 학생선발의 형평성과 우수성
다) 평준화와 예외 인정
2) 찬성 VS 반
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정책은 불가피"> 기사.
대전일보 2004-10-09 14:51, 「대학 ‘고교등급제’ 사실 확인」 기사.
1. 서론
2. 고교등급제의 개념
3. 고교등급제의 전개 과정 및 현황
4. 고교등급제 도입 취지 및 찬성론
4.1 평준화제도의 실패
4.2 특수목적고의 예외성
4
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풀어 공립에 집중 지원
2) 유지론-명문학교 입학 경쟁 치열 -->사회적 위화감 조성
ꊵ 학교간 지역 간 격차
1) 폐지론: 고교간 학력 차 무시, 우수학교에게 상대적인 불이익
2) 유지론: 학교 서열화 등 부작용 발생
ꊶ 결론
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지역 지원사업
(1) 의의와 추진배경
① 저소득층 영유아 및 학생의 출발점 평등을 통해 교육기회를 실질적으로 보장하는 국가차원의 지원사업
② 저소득층의 교육, 문화, 복지 수준을 총체적으로 제고하는 학교와 지역사회가 함께 하는 사
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아동 현황
3) 소년소녀가정 현황
4. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
1) 정부의 빈곤 아동청소년 대책
2) 교육과학기술부의 교육복지 투자 우선지역 지원사업
3) 빈곤한 부모가족 지원사업
4) 소년소녀가정 지원사업
5) 지역아동센터 운영
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지역 문제를 해결하기 위해서는 정부와 국회를 포함하여 온 국민이 이 문제를 정확하게 알고 대처할 수 있는 능력을 길러야 하며 국제 사회의 도움도 필요하다. 동북공정
역사적의의 와 내용
역사적 추진배경
추진기구
동북공정의 문
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추진배경과 추진목적
(3) 동북공정의 추진과정과 추진기구
(4) 동북공정의 내용
(5) 동북공정의 주요쟁점
(6) 동북공정의 문제점과 대응방안
◆ 한국과 일본의 역사분쟁
1. 독도문제
(1) 독도와 관련된 일본의 망언
(2) 왜 일본은 독도를 자
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법 제정 취지가 현장에 적절히 적용될 수 있도록 모든 사람들이 관심을 갖길 바라며, 개정된 법이 실제 장애인의 삶에 직접적인 도움이 될 수 있길 바란다. I.서론
II.입법추진배경
III.법률연혁
IV.주요내용
V.문제점
VI.결론
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고교 정책에 관한 인식조사 연구, 대한사립중고등학교장회
박개중(2002), 자립형 사립고 도입 논리에 관한 비판적 고찰, 한국교원대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자립형사립고등학교(자사고)의 의의
Ⅲ. 자립형사립고등학교(자사고)의 원
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평준화 논쟁시 의무 교육 여부에 대해 생각해야 한다고 하셨는데요, 이 부분에서 의무교육에 대한 이야기가 나온 이유를 알고 싶습니다. 1. 서론
2. 고교 평준화 정책의 역사 재조명 : 반발 과정 재분석
3. 고교 평준화 정책에 관한 논
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