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인지한 탓일까? 글을 잘 쓰기 위해서 이 책 저 책 찾아보기 시작했다. 많은 사람들이 추천한 책은 고정욱의 글쓰기 수업. 내가 하기 나름이겠지만 여러 가지 상황들을 만들어서 다양한 글을 써볼 수 있게 만들어준다고 추천을 했다
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수업)의 글쓰기교육
Ⅶ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 효과
Ⅷ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 사례
1. 주제별 전체 방영 지도
1) 지도 방법
2) 지도 내용
3) 지도 사례
2. 부분별 방영 지도
1) 지도 방법
2) 지도 내용
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중심 내용이 바르게 포함되어 있는가?
- 시 또는 극본의 형식을 갖추어 쓰여져 있는가? 1. 교수목표
2. 교수분석
3. 학습자 및 환경 분석
5. 성취목표 진술
6. 평가도구 개발
7. 수업전략 수립
8. 수업자료 개발
9. 교수-학습 지도안
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글쓰기, 고려대학교 출판부, 2004
◈ 박종대, 창의적인 쓰기 수업모형이 창의성 및 글짓기 능력에 미치는 영향, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996
◈ 이용숙 외, 작문학습에서의 동료평가활동 과정 분석, 한국교원대학교 석사학위논문
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읽고, 주요 내용을 간추린다
4) 내용의 연결 관계를 파악하며 글을 읽는다
5) 글을 읽고, 전체의 내용을 한두 문장으로 요약한다
2. 줄거리 간추리기는 방법
Ⅵ. 생활문쓰기지도(생활문쓰기학습)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
2. 실제
1)
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수업시대』는 성장에 목말라하는 나에게 더 이상 한권의 책이 아니라 철저한 분석의 대상이 될 수밖에 없었다. 그리고 그 긴 과정이 끝나 이 논문은 마무리에 와있다. 문득 ‘글을 쓴다는 것은 하나의 통과제의’라는 말이 떠올랐다. 글쓰기
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수업은 학습자들의 인지적 정서적 문학 능력을 진작시켜 문학의 가치를 내면화하는 행위로 표출되어야 한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용
1. 상호텍스트성
작가가 한 편의 텍스트를 구성한다거
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층에의 피해가 더 심각했다. 블렌디드 수업을 지원하여 학습 격차를 줄이려는 정책이 있고 취약계층의 지원을 위해서는 선별적 복지가 있었다. 몇 년 후, 마스크를 벗는 날이 왔을 때 아이들이 타인의 감정을 읽고 표현하는 능력이 어느 수준
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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수업 부담과 과제 부담, 학교 행사 등을 감안하면 책 읽는 시간조차 마련하기 어려우며, 책을 읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의
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글쓰기 수업에서 ‘사회적 기업’에 대해 조사하여 글을 쓰는 과제가 있었습니다. 저는 5권의 책을 읽고 사회적 기업의 정의부터 시작해서 어떤 원리로 운영이 이루어지는지, 그 의의는 무엇인지 계속 파고들어 결과를 내었습니다. [問1]
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읽고 나서 부터입니다. 프랑스에는 삶은 개구리 요리가 있습니다. 그 개구리 요리는 만드는 과정이 조금은 특별한데 개구리를 살아있는 채로 냄비에 넣고, 약불로 서서히 가열하여 조금씩 삶기 때문입니다. 보통 개구리를 펄펄 끓는 물에 넣
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읽고 분석하며, 독창적인 작품을 창작하고 발표하는 기회를 찾을 것입니다. 교수님들과의 연구 프로젝트에 참여하여 새로운 아이디어를 발전시키고 학문적인 성과를 이루는 것을 목표로 하고 있습니다. 이를 통해 학문적인 성공과 창의적인
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글쓰기 6단계
1단계 뭘 쓰지?_목표 지향적으로 계획하기
2단계 무엇을 준비하지?_자료 수집과 내용 구상하기
3단계 약도부터 그려보자_전략적인 메모하기
4단계 일단 써보자_가벼운 마음으로 초고를 쓴다
5단계 읽고 싶게 만들어라_
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진심으로 기원하는 발이다.
-끝- 1.들어가는 말.
2.본론
1)결국은 글쓰기라는 생각을 가져야한다.
2)읽는 사람을 생각하라
3)법칙은 없다 그저 진솔해라
4)인생에 대한 자신감. 누구든 세상에서 가장 진지한 태도로 삶을 살아간다.
3.결론
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