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거나 하지는 않았을 것으로 생각한다. 중국에서 전래되었고 굳이 조선왕가에서 정책적으로 보편화시키지 않더라도, 각 지방의 지리적, 종교적 특성에 의해 의례는 고착되고 전통으로 이어지는 이유이다.
삼국유사에 실린 곡들이 일연의 종교
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곡(2006), 태극기 그 원리와 비밀, 생각하는 백성
전도윤(2006), 태극기는 대한민국 족보다, 부성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 태극기의 의미
1. 흰 바탕
2. 태극원형
3. 태극음양
4. 4괘(건곤감이<乾坤坎離>)
Ⅲ. 태극기의 유래
Ⅳ. 태극기의 변화
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일찍이 병으로 시끄럽길 2달을 경유하여 벗이 초대하러 오니 노직소주를 마셔 한번 취하게 하며 병을 쌓음은 창달하니 성질은 중화가 되니 또한 볼 수 있다. 본초비요 곡식 채소 부분 갱미멥쌀 나미찹쌀 대맥아 곡아 소맥 부소맥 직
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제시)
★ 보충자료
Ⅵ. 초등 교육에서의 목표
ꊱ 민요의 특징 알기
ꊲ 놀이로서의 민요
Ⅶ. 교과서 관련 제재곡
Ⅷ. 수업 지도안
ꊱ 제재 곡
ꊲ 제재 개관
ꊳ 지도계획
ꊴ 본시 교수ㆍ학습 지도안
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곡에 대한 동경이 가능해지고 이를 표현하기 위해 노력하면서 아름다운 음악의 세계를 만들어갈 수 있다. 바이올린을 통해 단순히 악기를 통해 연주능력을 배양하는 것을 넘어 아름다움을 공유할 수 있는 기회를 마련하게 되며, 인성교육으
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체질임에도 불구하고 초인적인 창작 활동을 한 비발디는 자신이 명 바이올리니스트였던 만큼 독특하면서 화려한 기교가 담긴 바이올린 협주곡들을 만들었다. 바로크음악의 역사
바로크 음악의 유래
바로크 음악의 3명의 음악가
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곡들을 썼다. 교향시들은, 한편으로는 베토벤과 멘델스존의 음악회용 서곡으로부터, 다른 한편으로는 슈포어와 베를리오즈의 표제적인 교향곡으로부터 유래하였고, 규모와 범위에 있어서는 서곡과 교향곡 사이의 중간 자리를 차지한다. 본
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