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7차 교육과정에서 학생중심의 성격을 가장 잘 보여주는 부분으로서, 공급자중심의 획일성, 경직성, 폐쇄성에서 벗어나 학생들의 흥미, 능력, 관심, 적성, 진로 등을 중시하여 다양한 선택과목을 개설하고 학생이 스스로 선택하게 함으로써 학
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미술
70(2)
35~70(1~2)
35~70(1~2)
한문
70(2)
35~70(1~2)
35~70(1~2)
외국어
140(4)
70~175(2~5)
70~175(2~5)
실업,가정1
기술(남),가정(여)
150(3)
150(3)
150(3)
농,공,상,수,가사 중 택일
105~140(3~4)
105~140(3~4)
총이수시간
1120(32)
1120~1225(32~35)
1120~1225(32~35)
특별 활동
70~(2~)
70~(2~)
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정책과정에의 참여집단의 활동과 주장
Ⅴ. 제 7차 교육과정 정책수립 과정 및 특징
1. 제 6 차 교육과정까지의 문제점
2. 제 7 차 교육과정의 개정 배경
3. 개정 경과
4. 기본 방향
5. 개정의 특징
Ⅵ. 교육과정의 새로운 전망
참고문헌
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개정
(2006.7.19)
구속영장실질심사에서 심문받는 피의자(이 경우 변호인의 선정은 피의자가 구속된 제1심까지 효력이 있다), 구속된 피고인의 경우에 필요적으로 국선변호인을 선정하도록 하였으며, 피고인의 권리보호를 위하여 필요하다고 인
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개정과 배경
1. 체육과 교육 과정 개정의 외재적 요인
2. 체육과 교육 과정 개정의 내재적 요인
Ⅳ. 체육 교육과정의 내용 및 평가
1. 체육 교육과정 구성 체계
2. 체육 교육과정의 목표
3. 체육 교육과정의 내용
4. 체육 교육과정의 방법
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내용의 선정·조직에 있어서의 연속성을 보장하며, 기존의 학교급 구분에 따른 교육과정 연계성 문제를 극복하기 위해 마련되어 있으며, 10개의 공통 기본 교과(국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과[기술·가정], 체육, 음악, 미술, 외국어[영어])
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개정
1. 교육과정의 구성
2. 교육과정의 개정
Ⅳ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 교육목표
Ⅴ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 내용체계표
Ⅵ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 교수학습
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교
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제7차 경제사회발전 5개년 계획(1992-1996)에서는 최초로 여성개발부문을 독립부문으로 채택하고, 여성의 사회참여를 저해하는 요인을 제거하기 위하여 여성개발부문에서는 교육, 고용, 문화, 사회활동, 복지 및 국제 활동 등의 분야로 확대된
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중점을 두어 평가한다.
지속적인 관찰을 통하여 평가하되, 구체적인 행동 용어로 기술한다.
구체적인 수행 능력을 지도 내용별 학습 목표에 따라 평가하며, 평가 결과가 다음 단계의 계획 및 목표 설정에 출발점 행동의 기초 자료로 활용되도
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제7차 교육과정 개정안의 교육적 인간상 및 교 육목표 연구」. 연구보고 CR 97-35, 1997.
3. 권이종. 「교육개혁과 실천적 인성지도」. '99년도 제9차 교육개혁 대 토론회 보고서. 1999.
4. 남궁달화. 「가치교육을 통한 인성교육의 접근 방법」. 사회
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