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과정
⑸ 제 7차 교육과정
Ⅱ. 제7차 교육과정 교과서의 특징
⑴ 의사소통 기능 중심의 교과서
⑵ 한자 수 사용제한 및 어휘 조정
⑶ 문화 이해의 강조
⑷ 인터넷을 통한 정보검색과 멀티미디어 시설을 이용한 교수법
Ⅲ. 일
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학습목표
2. 본시 지도상의 유의점
3. 지도과정
Ⅳ. 참고자료
<판서내용>
<형성평가지>
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도덕 )과 교수-학습 과정안
도덕적문제 사태 제시
동기유발
학습목표 및 학습활동 확인
가치 규범의 탐구 및 이해의 심화
가치사례 제시 및 관련규범찾기
가치 규범의 탐구 및 이해의 심화
가치사례제시 및 관련규범찾기
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과 교수-학습 과정안
도덕적 문제의제시
동기유발
가치 규범의 추구 및 심화
모범 행동 탐구 및 실습 실연
도덕적 정서 및 의지의 강화
함께 어울리는 마음가짐
정리 및 실천,생활화
단원 정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학
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교수단계를 예비단계, 기본단계, 마무리단계로 설정하여 단계에 따라 교수내용과 방법을 구체적으로 계획한다.
이렇게 작성된 교수진도표와 교수안은 학과 교원의 전체적인 토론을 거치고 분과장(교과 주임에 해당)의 승인을 받아 시행하도
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?
학습목표
책가방 속에 있는 물건에 대해 말할 수 있다.
※ 자신의 가방안에 있는 물건을 한어병음으로 적어 보세요. 그리고 옆 친구와 함께
중국어로 대화를 해 보세요!! 1. 표지
2. 단원의 개관
3. 본시교수-학습과정안
4. 활동지
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과 친구들을 어떻게 대해야 하는지 바르게 알고 있으나 실천이 미흡하다.
하
생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 이웃과 친구들을 어떻게 대해야 하는지 바르게 판단하지 못한다. ( 도덕 )과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습
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학습을 위한 열린 수업 개혁 방안, 영어교육, 54권 1호, 1996
- 전병만, 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 : 한국문화사, 1996
- 한국교육과정평가원, 영어과 수준별 교육과정적용방안과 교수-학습 자료 개발 연구 : 연구개발
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(도덕)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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담긴 의미와 예절은 알고 있지만 이를 소중히 여기는 방법을 알지 못한다.
하
태극기, 애국가, 무궁화에 담긴 의미, 예절과 이를 소중히 여기는 방법을 알지 못한다. ( 도덕 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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