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기술산업과 가정 생활에 관한 다양한 경험과 진로 탐색의 기회를 주고, 11, 12학년의 심화 선택 과목을 선택하는데 도움을 주는 교과이다. 7～10학년의 기술가정은 제6차 교육 과정의 기술산업 교과와 가정 교과를 통합한 것으로, 초등학교의 실
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내용에 포함되었다.
6. 제5차 교육 과정 시기(1987～1992)
제5차 교육 과정은 사회 전반의 개혁, 교육 개혁의 요구에 따라 1987년에 개정되었다. 종래의 교과중심 교육 과정, 생활 중심 교육 과정, 학문 중심 교육 과정, 인간 중심 교육 과정 등의 장
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교육내용과 방법을 다양화한다.
⑤ 교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.
7차 교육과정은 그 목표에 있어 학교 급별 목표를 명시하고 있다는 특징
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교육내용과 방법을 다양화한다.
⑤ 교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.
7차 교육과정은 그 목표에 있어 학교 급별 목표를 명시하고 있다는 특징
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과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
평가 결과는 교육 목표, 학습 내용의 선정 및 조직, 학습 지도의 방법, 재료, 설비 등을 더욱 발전적으로 계획하고 실행하는 자료로 적극 활용한다.
Ⅷ. 기술가정(실과)교과의 제언
기술가정과의
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과정 중에서 교과별 연계성과 관련된 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 국민 공통 기본 교육 과정의 편성이다. 모든 국민에게 동일 기간동안 동일한 교육내용을 가르치기 위해 도입된 국민 공통 기본 교육과정은 초등학교 1학년부터 고등
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교육청이 정하고 각 계열별 과정별로 필요한 선택과목은 학교에서 결정하도록 함으로써 교육과정 편성운영이 전문적인 역할 분담을 하게 했다.
중학교의 경우 남녀 역할 분담의 고정화 방지와 생활에 필요한 기초 기술의 습득, 가정 생활과
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과 다른 사람을 비교하여 평가할 수 있는 효과를 거둘 수 있다. 그러므로 결과 그 자체의 평가에 치우치지 말고 팀별로 해결하기 위한 과정과 협동심, 객관적인 사고 등을 종합적으로 평가한다.
◈ 參 考 文 獻 ◈
1. (1994). 중학교 가정과 교육
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교육내용과 방법을 다양화한다.
⑤ 교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.
7차 교육과정은 그 목표에 있어 학교 급별 목표를 명시하고 있다는 특징
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학교
- 주당 수업시간을 34시간으로 조정
- 국사를 사회에 통합
- 실업가정과를 통합 개편하여 남녀 공통 필수로 정함
- 선택 교과제를 도입
- 교육과정 편성운영의 역할분담체계를 확립
- 각 교과별 성격과 내용체계를 명확히 하고 지도방법과
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