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과 상보성
2.3. 언어학습과 연상실험
2.3.1. 사용빈도와 학습
2.3.2. 숙지도와 학습
2.4. 연상의 법칙과 의미의 측정
Ⅲ. 동사 의미대립의 연상실험
3.1. 실험의 절차
3.1.1. 실험 방법
3.1.2. 피험자의 선정
3.1.3. 자료의 처리
3.2.
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교육 주제, 목적, 목표
3. 대상자: 나만의 보건교육을 개발하기 위하여 주변인으로 선정, 대상자의 특징(문해력 등)과 보건교육 제공시 고려할 사항, 건강요구도, 정보요구도 분석
4. 카드뉴스 구성안: 카드뉴스 6~8p에 해당하는 정보와 내용
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내용
1) 보고서 내용 숙지
2) 분과 협의회 구성 및 사회자 선정, 분과 협의 진행 방법 숙의,
분과 협의 내용 숙지
3) 분과 협의회 구성 (시안)
분과명
분과 주제
조장
협력 교사
비고
제 1분과
재량활동 교육 과정 편성·운영
김기중
박옥경, 이준
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과 같이 열린 가정 학습 과제 프로그램을 구안하여 실천한다.
열린 가정 학습 과제
<국어과와 관련된 가정 학습 프로그램>
번호
과 제 명
해 결 방 법
1
듣기
*TV교육프로를 본 후 내용과 느낌 적어오기 ->다음날 앞에 나와 발표하기
2
우리
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교육
부산광역시교육청
시범
1
자기 주도적 학습활동을 통한
국제이해력 증진
내용
구분
협 의 내 용
협 의 결 과
추진
내용
*과제1:효율적 국제이해교육 교수-학습 방법 모색
*과제2:자기주도적 학습력 신장으로 국제 이해력 심화·확대
*과제
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교육학의 특성
1.국어교육학의 학문적 정체성
2.국어교육 현상에 대한 연구와 인접학문
3.국어교육 연구의 체계와 구조
4.국어과교육에 대한 연구의 내용과 방법
5.국어과 교육과 현장 연구
제2장 국어과 교육과정
1.국어과 교육의 성격과
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교육 행정기관의 행정 보조수단
→ 수업개선이라는 궁극적인 목표 달성 어려움
3) 교사들의 장학 활동 기피
4) 인력 부족, 업무량 과다, 전문가 양성 프로그램 및 과정 부족
5) 교장 교감의 행정관리 업무 치중
6) 교사들의 협동 의지 부족
2.
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도덕적 문제들의 해결을 위해, 그리고 더 나은 사회로의 발전을 위해 도덕이라는 교과를 우리의 교육과정 속에 포함시키고 있습니다.
이러한 특성으로 볼 때, 도덕과의 특성은 시대적, 사회적 요구를 깊이 반영하고 있는 교과임을 알 수 있습
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중점은 바로 약물예방과 약물남용 예방교육에 두어져 있다.
ㆍ 약물예방과 약물남용 예방교육
1약물예방프로그램이 현실화의 본질
- 약물소비에 대한 도덕적인 측면을 강조하지 않고, 위험성을 전한다.
- 약물소비의 근거에 중점을 두어 계몽
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과 체험학습의 날을 통합하여 교육과정과 연계, 주 1회 운영하는 방안을 모색하여야 하겠다.
5. 기대되는 효과
가. 인성교육·열린교육에 대한 교사의 관심이 높아지고 스스로의 학습을 도와주는 학습자 중심의 교육으로 변화할 것이다.
나.
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