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교육인적자원부에서 확보하여 개발 보급하고, 시도교육청 및 영재교육기관에서는 장학자료, 교육과정 재구성, 전형공고 및 홍보자료 등의 예산을 수립하여 집행하는 등 역할을 분담하여 운용하는 것이 효과적이다.
4. 영재교육기관 평가를
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, 서광사, 2003.
서강식·김태훈·이범웅, 『도덕과 교육의 이론』, 인간사랑, 2004.
다음까페(windymoraledu) > 손경원 > 칸트에 관한 자료들 참조. Ⅰ. 〔칸트〕 이론 개관
Ⅱ. 핵심이론에 대한 사례
Ⅲ. 초등학생에게 전달하는 방법
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적자 확대
4. 아웃소싱 여건 미성숙
ꊸ 서비스산업 육성을 위한 정책개선 과제
1. 정책 보완의 기본 방향
ꊹ 경제용어
1. 디지털 격차 (digital divide)
2. 디폴트(채무불이행) (default)
3. 양해각서 (MOU: Memorandum of Understanding)
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과외를 시키는 이유에는 학교급에 관계없이 '상급학교 진학때문에'라는 답이 제일 많았다.
교육부가 추진하고 있는 사교육비 경감대책추진방향은 기본적으로 공교육 내실화를 통한 학교교육의 경쟁력을 강화하면서 제도개선을 통한 학교밖
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달의 기본개념
1) 반사와 도식
2)
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과다
⑤ 교수-학습자료 준비에 시간이 너무 많이 소요
⑥ 개별적인 교육진단 평가가 적절히 이루어지지 않음
⑦ 개별화교육에 대한 개념과 이해정도의 다양
⑦ 보조교사 및 관련 전문가의 협력을 얻기가 어려움
⑧ 다양한 수업방식의 이
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과 경영의 비교 연구 : 행정과 행정학의 미래, 한국행정학보 32(4), 1998
이명석 - 신공공관리론, 신거버넌스론, 그리고 김대중정부의 행정개혁, 한국행정학회 춘계학술대회 발표문, 2001
정용덕 - 행정학연구에 있어서의 기본가정, 연구목적 및 분
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과정을 제대로 부각시킬 수 있는 방법이기도 하다. 사실, 교육과정은 실천이 전제되어 있기 때문에 어떤 구체적인 행동을 결정할 수밖에 없으며, 이 과정은 행동결정의 본질적 성격상 도덕적 판단의 문제를 수반하며, 동시에 정치적 고려를
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과보고서
나선숙(2007) / 학교폭력실태 조사연구 / 한남대 석사논문
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순. 2011
김종기-학교폭력의 대책과 실천방향, 한국지역사회교육협의회, 제15차 사회교육 심포지엄, 2010
곽영길,"학교폭
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과정을 통하여 다음 단계 진급 기회를 주게 된다.
심화. 보충형 수준별 교육과정은 학생의 성취 수준에 따른 능력별 수업을 말하는데, 국어,
사회, 과학교과를 동일 학급에서 수준별 편성을 하거나, 동일학년에서 수준별 반편성을
하여 운영
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