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놀잇감, 능력개발별 놀잇감, 잠깐! 장난감 안전점검, 우리 집 놀이터의 정보들로 여러분의 아이에게 딱 맞는 맞춤 놀잇감을 선물해 주시기 바랍니다.
좋은 놀잇감은 유아의 상상력과 지적 호기심을 유발하며, 유아가 혼자뿐만 아니라 같은 또
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과학사.
노희연(2002). 영아의 놀이행동 이해. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
김소영(2008). 만 5세 유아들 모래놀이의 집단구성, 놀잇감 및 주제 선정에 대한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
조윤정(2002). 놀이감과 성
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과학사
동윤진(2009). 어린이 도서관과 장난감 도서관에 대한 실태 및 부모인식 연구. 숭실대학교 대학원. 석사학위논문.
조은진(1999). 유아들의 가상놀이 촉진을 위한 놀잇감 사용: 놀잇감의 구조성을 중심으로. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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놀잇감을 가지고 노는 유아들은 구조화가 높은 도구를 가지고 노는 아이들보다 좀 더 확장된 협동적인 놀이에 잘 참여한다.3차원구성 놀잇감은 유아들에게 과학과 수학개념을 다루기 위해 필요로 하는 상상력을 키워준다. 적목, 퍼즐, 미술재
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과학환경
* 유아 과학영역
* 3세아 – 수조작 영역
* 3세아 – 과학영역
* 4~5세아 - 수조작 영역
* 4~5세아 – 과학 영역
실외 환경
❑ 동식물 기르기 영역
❑ 대 근육 활동 영역
❑ 물모래놀이
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