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과학」. 서울: 도서출판 시유시, 2000.
Whitehead, A. N. Process and Reality. 오영환 역. 「과정과 실재」. 서울: 민음사, 1991.
김경재, 김상일 편. 「과정철학과 과정신학」. 서울: 전망사, 1988.
맹용길 편. 「현대신학사상 I」. 서울: 성광문화사, 1980.
이종
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과학적 개념들을 신학에 도입하여 기독교 신앙을 현대 지성인이 수용할 수 있는 방식으로 재해석 한 것이다. 화이트헤드의 사상적 체계내에서 기독교신앙을 해석하려 한 과정신학은 많은 난점과 문제가 있다.
첫째, 우선 철학과 신학의 한계
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과학적 개념들을 신학에 도입하여 기독교 신앙을 현대 지성인이 수용할 수 있는 방식으로 재해석 한 것이다. 화이트헤드의 사상적 체계내에서 기독교신앙을 해석하려 한 과정신학은 많은 난점과 문제가 있다.
첫째, 우선 철학과 신학의 한계
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사상
1. 인도종교와 철학
2. 불교
3. 중국의 사상
(1) 도(도)
(2) 역(역)
4. 양극적 전일사상
V. 동서양 합일의 가능성
1. 과정철학과 과정신학
2. 종교다원주의
3. 새로운 모
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신학적 암흑기 아님
교육이란 개인 구 원과 사회 변혁의 수단과 메시지로 학생들의 심리적 특성을 강조하고 기독교 교육과 일 반 교육을 관련시 킴
신학이 주류를 이 루고 교육이 그 뒤를 따르는 형태
신학사상의 다원 화로 기독교 교육 역시
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과학 밖에 있지만 과학 이론은 특정 교리, 특히 창조와 인간의 본질에 대한 교리를 재정립하는 데에 커다란 영향을 미칠 수 있다고 본다. 끝으로 과학과 종교는 모두 과정철학과 같은 포괄적 형이상학의 발전에 기여한다고 생각한다. 현대
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신학은 신학의 중요한 근거는 과학 밖에 있지만 과학 이론은 특정 교리, 특히 창조와 인간의 본질에 대한 교리를 재정립하는 데에 커다란 영향을 미칠 수 있다고 본다. 끝으로 과학과 종교는 모두 과정철학과 같은 포괄적 형이상학의 발전에
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과정 사상의 이해
1. 유기체의 철학
1) 현실적 존재
2) 영원한 대상
2. 양극적인 신
1) 신 개념
2) 신의 본성
a)원초적 본성
b)결과적 본성
c) 양성의 관계
Ⅳ. 과정 신학의 이해
1. 과정신학의 태동
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신학사상』. 제67집 (1989), 944-983.
── . 『코메니우스의 교육사상』. 서울: 교육과학사, 1996.
장화선. "코메니우스의 적극적 교육과 루소의 소극적 교육에 대한 비교연구", 『대신대학 논문집』제13집(1993), 239-272.
정일웅 외. 『신학, 기독교교육
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철학과현실사
◇ 이강화, 해석학과변증법
◇ 이형기(1992), 후기 칼 바르트에 있어서 신학적인 성경해석의 문제, 장신논단
◇ 조셉 블라이허 저, 권숭홍 역(1983), 현대 해석학, 한마당
◇ 한스 게오르그 저, 데이비드 링게 역, 가다머 : 해석학적
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