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관찰하여 자신의 상황을 관리할 수 있는 간접적 경험을 말한다. 교사는 학생과 비슷한 연령, 성, 학습능력을 가진 대상을 모델로 선정하여 관찰하도록 해주는 것이 필요하다.
③ 언어적 설득은 사람들이 자신이 소유한 능력을 긍정적으로 믿
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4) 조작적 조건형성의 적용
3. 거스리(Guthrie)의 근접설
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설
1) 기본법칙
2) 종속법칙
5. 헐(Hull)의 신행동주의
6. 반두라(Bandura)의 관찰학습이론
1) 이론
2) 주요 행동
Ⅳ. 결론
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특성을 가진 억압된 사람은 모델링의 결과로 이완될 수 있다.
⑤반응의 촉진, 공포 반응 제거 1. 기본입장
2. 관찰학습
3. 습득 대 수행
4. 관찰학습과 강화
5. 자기효능감과 수행
6. 임상적 적용
7. 사회인지적 치료법 요약
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긍정적 행동지원)이 많이 사용됨
(기존: TBS-전통적 행동수정)
-행동수정+인지이론:인지행동수정이론(self control, self intruction) 등장
2. Bandura의 사회학습이론
1) 이론
-인간의 행동(학습)이 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어짐
(타
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(2) 가족
(3) 학교
(4) 대중매체
(5) 사회 문화적 요인
2) 성역할 발달 이론
(1) 정신 분석 이론
(2) 사회학습이론
① 성역할의 직접적인 지도
② 관찰학습
(3) 인지이론
3) 새로운 성역할 개념
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관찰학습
3. 습득 대 수행
4. 관찰학습과 강화
1) 대리강화
2) 자기강화
3) 목표, 기준 및 자기조절
5. 자기효능감과 수행
6. 임상적 적용
1) 역기능적 기대와 자아개념
2) 자기효능감과 불안
3) 자기효능감과 억압
4) 자기 효능
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학습이론은 개별화 학습모형의 개발, 행동수정이론의 발당 등을 통해 교육의 실제에 많은 긍정적 영향을 미치기도 했지만, 내면적 사고관정을 간과하는 부정적 영향을 미치기도 했다. 2. 도덕성 발달이론
3. 기본적 애정의 형성
4. 행
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관찰학습이 갖는 몇 가지 실제적 시사점을 살펴보면 다음과 같다. Bandura에 의하면, 모델링에는 많은 형태가 있다. 우리에게 친숙한 것은 행동적 모델이다. 즉, 어떤 활동을 수행함으로서 그 활동을 본 보이는 것이다. 지시하거나 명령을 내릴
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학습은 좀처럼 외부행동으로 활성화되지 않을 수도 있다. 그러므로 모델링이나 관찰학습은 긍정적 자극이 주어질 때 빠르게 동기화되고 또 행동으로 전환될 수 있다.
ex)테니스의 서브 기술을 배우는 경우
1. 주위집중 단계-모델을 관찰하는
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긍정적 또는 부정적으로 그들의 성취에 대해 반응하고 있다. 이는 행동이 외적 보상 및 처벌의 지배를 받기도 하지만 내적 표준의 지배도 받는다는 것을 의미하는 것이다. 이와 같이 인간의 사고, 행동, 정서는 스스로 주는 강화의 영향을 받
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