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교감의 업무역할(직무역할)
1. 창조적 지도자인 교감
2. 인간 존중의 태도를 가진 교감
3. 개방과 자율을 중시하는 교감
4. 학교 교육활동의 질적 강화에 앞장서는 교감
5. 교사, 학생이 만족하는 일에 역점을 두는 교감
6. 새 시대 새 조류에
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시켜야 한다
4. 세련된 매너를 가져야 한다
5. 비전을 주는 교감, 젊게 행동하는 교감이 되어야 한다
6. 인격적인 권위로 조직을 장악해야 한다
Ⅵ. 교감과 교장
Ⅶ. 교감의 업무수행 개선 방안
1. 민주적인 장학력을 제고하고 교육관련
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수행간의 차이와 문제점을 추출함으로써 문제 해결을 위한 개선 방안이 마련될 수 있을 것이다.
교내 장학에서 가장 핵심적인 역할을 수행하고 있는 ‘교감은 교장을 보좌하고 조직의 공동 목적을 달성하는데 공헌하도록 업무를 조정하고,
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시한 행정직 승진과 수석교사의 이원화 방안은 많은 문제가 있으므로 지양할 필요가 있다. 그것은 궁극적으로 행정직 우위 풍토를 개선하기도 어렵고, 수석교사와 교장교감의 직무, 그리고 장학직의 직무 등을 새롭게 정립해야 하는 어려움
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교감이 주도하는 교사평가제는 개선의 여지가 있다.
7) 전반적인 교육활동보다는 행정적인 담당 업무 실적을 피상적으로 평가하는 형식으로 되어 있는 ‘교육공부원자기실적평가서’의 평가 내용은, 교사의 전문성 신장이나 업무 수행능력
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기술 대학원 석사학위논문, 2010.
이용채, 공무원 근무성적평정제도의 개선방안에 관한 연구, 목포대학교 대학원 석사 학위논문, 2003.
이황우, 경찰행정학, 서울: 법문사, 1998. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 범위와 방법
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업무수행을 위한 무도의 접근방법, 경호경비학회 논문집 제2호, 1999.
이영석, 경호무도 교육의 개선방안에 대한 연구, 석사학위첨부논문, 용인대학교, 2002. Ⅰ. 서론..................................................................................................
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직무만족 …………………………………………………………………………………7
3. 보상과 직무만족과의 관계 ……………………………………………………………8
Ⅲ. 연구방법 …………………………………………………………
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직무수행능력과 역량의 비교 23
<표 2-5> 직무수행능력과 역량의 비교 25
<표 3-1> 서울특별시 소속 동작구청 지방공무원 다면평가제도의 운영실태 평가항목 43
<표 3-2> 조사대상자 일반적 특성 45
<표 3-3> 다면평가제에 대한 종합적인
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개선방안··············（30）
1. 경호무도교육의 체계적 정립 필요성··················（30）
2. 경호무도 교육시간 증대의 필요성··················（34）
3. 무도교육 기피현상에 따른 개선방안·········
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시켜 작성해주십시오. (15줄 이내 700자 이내)
▮ 국내 최고의 과제 수행을 통한 최고의 가치를 지닌 기관
▫ 경험기술서
6. 입사지원서에 기술한 선발분야 관련 학업 등 교육훈련/경력/활동에 대해 상세히 기술해주시기 바랍니
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47. 학부모로부터 귀가 시의 사고
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시를 다시 볼 생각이 있는가?
기업의 사회적 역할은?
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비정규직 근로자들에 대한 견해/해결 방안은?
팀이나 조직을 이끌어 본 경험을 말해보라.
가정 환경은 어떠했는가?
타인에게 도움 준 경험은?
존, 명예, 일 중 중요
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