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토의하며 발표할 수 있는 수업매체를 사용해야 효과적인 수업이 될 것으로 예상 할 수 있다.
Ⅲ.교수 학습 과정 안(본시 수업 안)
교 과
기술가정
학년
중1
차 시
4/6
단 원
3)물체를 나타내는 방법
1.정투상법
활동유형
모둠 활동
내용영역
이
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교수․학습 방법 모색
1.2. 교과서 외적인 문제
1.2.1 국어교육과정 속의 문학
1.2.2. 평가를 통해 본 문학교육과정의 문제점
2. 시 교육의 반성과 대안
2.1. 교과서 내적인 문제의 대안
2.2. 교과서 외적인 문제의 대안
2.2.1 심화 선택 과목 <
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교수․학습 방법 모색
1.2. 교과서 외적인 문제
1.2.1 국어교육과정 속의 문학
1.2.2. 평가를 통해 본 문학교육과정의 문제점
2. 시 교육의 반성과 대안
2.1. 교과서 내적인 문제의 대안
2.2. 교과서 외적인 문제의 대안
2.2.1 심화 선택 과목 <
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방법을 알아봅시다.
다음 그림에서 □의 값이 얼마인지 알아봅시다..
9′
학습지 2
제시
학 습
단 계
주요학습
내 용
교수-학습 활 동
시량
(분)
자료
및 유의점
▣ : 전체 활동 : 짝 활동 ◈ : 개별활동
개념 추구
및
개념화
구체물로 덧셈식에서
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교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 지식 탐구 학습 모형
라. 역할 수행 학습모형
마. 전문가 협동 학습 모형(간편 직소 모형)
3. 본 차시 적합 모형 분석표
Ⅲ. 결론
1. 토의 준비 과정
2. 토의 진행
3. 최종
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습니다.
PPT6,7,8
형성평가지
<형성평가>
1. 다음 글에서 밑줄 친 단어의 발음이 바르지 않은 것은?
그런 곳에 굳이 같이 가겠다고 하는 걸 보면 넌 역시 맏이다워. 아! 창고에서 겉에 윤기가 흐르는 팥을 가지고 오렴. 그것을 가지고 가자.
①
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방법
핑거웨이브와 세팅롤
블로우 드라이
17
헤어 세팅
4
나의 역사(일대기)
(포트폴리오)
미용 화학 용어
매직기와 아이론의 원리
핑거웨이브와 세팅롤
블로우 드라이
표 4. 헤어미용 교과 연간 지도 계획(2학기)
차시
단원명
시간
교수 - 학습
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습 과정에는 적극적으로 참여하였으나, 개별발표, 모둠별 토의에는
적극적으로 참여하지 못하였다.
하
학습 과정이나 개별발표, 모둠별 토의에 소극적으로 참여하였다.
나. 학습활동에 대한 평가
(3) 평가방법 : 관찰, 자기평가
보건 교수-학
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습
내
용
체
험
하
기
우 리
의 것
체 험
(전체)
사물놀이 체험하기
사물놀이 악기에는 어떤 것이 있나요?
꽹과리가 기후와 관련어 나타나는 것은 무엇입니까?
꽹과리가 치는 방법 알려주기
장구가 기후와 관련하여 나타나는 것은 무엇입니
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번 치면서 오늘 수업 마치겠습니다. 박수 세 번 시작”
(박수를 치는 동시에 “수고하셨습니다” 인사를 한다.)
→박수를 세 번치며 인사를 한다. Ⅰ. 개관
Ⅱ. 교수 학습 계획
Ⅲ. 교수 학습의 실제
진달래꽃 -김소월-
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