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유아사회교육, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
Report ▣ 유아가 갈등 해결, 규칙정하기 또는 학습의 사회적 과정에 참여하기를 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략을 제시하시오. ▣
1. 유아들의 문제 행동의 의미
2. 문
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유아가 갈등해결, 규칙 정하기, 또는 학급의 사회적 과정에 참여하기를 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략을 제시해 보았다. 보육교사는 위와 같은 전략 중에 처벌을 사용하는 경우 그 아동과 더불어 그 아동에게 원인을 제공하는 유아도
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참여하기를 거부하는 영유아를 위한 전략
1) 영유아의 긍정적 자아개념 형성에 노력한다.
2) 영유아 정서 인식과 조절, 표현능력 증진에 노력해야 한다.
3) 영유아들의 합리적 행동 증진에 노력해야 한다.
4) 사회적 유대관계 증진
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한다
라. 유아의 사회적 유대관계 증진을 위해 노력해야 한다
4. 구체적 부적응 행동에 대한 교사의 지도 전략
가. 친구들과 자주 싸우는 유아
나. 무단결석을 하거나 등교자체를 거부하는 유아
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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유아 문제 행동의 의미
2. 유아 문제 행동의 원인
3. 유아가 갈등해결을 거부할 때의 교사 전략
4. 규칙 정하기를 거부할 때의 교사 전략
5. 학급의 사회적 과정에 참여하기를 거부할 때의 교사 전략
6. 유아 문제 행동에 대
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