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중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사
강성욱(2000) : 협동학습을 통한 시 교수 학습 방법 연구 -읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문
노명완·정혜승(2002) : 교실 수업 전략 : 협동적 학습을 위한 45가지, 박
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교사의 좋은 수업에 대한 요구분석. 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 교수학습 원리
3. 구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교수자는 마지못해 끌려가게 되며, 토의에 참여하지 못하는 일부 학습자는 실망과 소외감을 느끼는 경우가 있다고 한다.
Ⅵ. 의사소통중심교수기법(교수법)
1. 자연적 교수법(Natural Approach)
자연적 교수법은 스페인어 교사였던 Tracy Terrell의 실
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교수-학습 자료 개발연구, 서울교육대학교 과학교육과정연구회
* 권재술 외, 과학교육론
* 김철주(2001), 교육공학의 동향과 새로운 교육, 지샘
* 김미선(2000), 초등학교와 중등학교 과학과의 수준별 수업 유형의 분석, 한국교원대학교 대학원,
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중심으로 학습량을 최대한 줄여 학습부담을 줄여주었다.
참고문헌
경상북도 교원연수원(1998) : 자기 주도 학습을 위한 기본 전략
김재봉(2000) : 심화·보충 학습의 내용 구성, 광주초등국어교육학회
박성익(1998) : 교수학습 방법의 이론과 실제(
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수업일수를 줄이는 것이 아니라, 가정과 지역사회를 연계한 교육일수를 확대하는 것, 즉 학교 교육 본래의 기능을 찾음과 동시에 가정과 지역사회의 교육력 회복의 계기를 만들고 있다는 것이다. 그러므로 주5일제 시행에 있어 예상되는 문제
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중심 접근법의 대표적인 교수학습 방법이다. 모든 학습 형태 중에서 가장 오랜 역사를 지니고 그 활용범위도 매우 넓은 설명식 학습은 학습자가 주어진 학습과제에 포함된 수업목표를 달성할 수 있도록 교사가 학습자의 인지 구조와 관련을
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수록 그 차이는 극명하게 발생될수 있으므로 학생들에 차이에 맞는 적절하고 부합되는 단서를 선택하여 제시하여야 한다.
<참고문헌>
-김성일(2016),중학교 체육수업에서 인지된 학습성향과교수행동 및 학습의욕의 관계,한국체육과학학회
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교수법이다. 일단, 교수법에서 요하는 교실상황을 실제 갖추는 것은 힘들다. 안락한 의자, 좋은 음향시설, 은은한 조명 등을 언어교수학습 현장에서 갖추는 일은 어렵다. 그리고 암시교수법에서 필요로 하는 절차는 보통 수업시간(40~50분)보다
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계획
2. 교수?학습 활동
1) 구체적 준비
2) 인지 갈등
3) 구성 영역 활동
Ⅲ. 인지론
Ⅳ. 인지부조화이론
1. 접근 - 접근갈등(approach-approach conflict)
2. 접근 - 회피갈등(approach-avoidance conflict)
3. 회피 -회피갈등(avoidance-avoidance)
참고문헌
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