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모형을 개발해 보았다. 역시나 쉬운 일이 아니었다. 예전에 수업을 못하고, 제대로 교육과정을 개발하지 못하는 선생님을 정말 많이 욕하고 싫어 했었는데, 이제는 그분들이 일정정도 이해가 가기도 한다. 내가 선생님이 되려고 준비해보니
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  • 등록일 2010.07.06
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학습 활동 방법 3. 총체적 언어 학습의 실제 1) 주제 단원의 개관 2) 총체적 언어 학습 활동의 전개 3) 총체적 언어 학습 활동의 평가 계획 Ⅵ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 작문교육 1. 짓기 지도 교수-학습 절차 모형 2. 짓기 학습
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  • 등록일 2010.10.13
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1. 정보통신 인프라 2. 컴퓨터 사용능력 3. 컨텐츠 4. 상호작용 5. 적합한 분야 6. 교과내용 및 교육과정 설계 7. 학생수 8. 지원체제 9. 동기 10. 평가 11. 개인별 성취수준을 고려한 강의진행 VI. 종합 모형 VII. 결론 참 고 문 헌
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  • 등록일 2006.01.22
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학습지도의 이해, 양서원 2. 교육부(1998). 제 7차 교육과정 ; 초등학교 수학 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사. 3. 구광조·오병승·류희찬(1992). 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사. 4. 우정호(2000) 통계교육의 개선방향 탐색, 학교수
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  • 등록일 2007.01.19
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분석 Ⅱ. 이론적 배경 1. 문헌연구 2. 선행연구의 고찰 Ⅲ. 중점과제 Ⅳ. 운영의 설계 1. 대상 및 기간 2. 운영조직 3. 운영절차 Ⅴ. 중점과제의 실행 계획 1. 중점 과제 1의 실행 계획 2. 중점 과제 2의 실행 계획
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학습자들이 스스로 발견하고 학습할 수 있도록 안내하는 학습의 길잡이가 돼야 한다. 이들은 학습자들에게 학습하는 방법(즉, 정보를 탐색하고, 수집하고, 분석하고, 커뮤 니케이션 하는 방법)을 지도하여야 한다. 왜냐하면, 적절한 정보를
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  • 등록일 2003.10.25
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탐구, 학지사. William H. Schubert(1992). 교육과정이론, 연세대학교 교육과정연구회. 0. 교육과정 탐구의 패러다임이란? Ⅰ.항존적-경험 분석적 패러다임 Ⅱ.실제적-해석적 패러다임 Ⅲ. 비판적-인간해방적 패러다임 Ⅳ. 세 가지 패러다임
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모형 3. Spitz의 투입정보의 조직과 이론 4. Zeaman과 House의 주의집중이론 5. 최적 학습을 촉진하기 위한 정신지체아의 교수원리 7가지 6. Rotter의 사회학습 이론 7. 정신지체아의 관찰학습 및 모식학습 이론 8. Skinner의 작동조건화 이론과 행동
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학급별 단위로 단계를 구별하여 운영하는 방법 2. 보충, 심화 과정의 운영 Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 좋은수학수업 Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법 Ⅸ. 초등학교 수학과(수학교육)의 평가 Ⅹ. 결론 참고문헌
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학습하도록 조장할 수 있는 과업을 설계할 수 있다는 것이다. ◎교수설계 ▷목표 -과업의 선택은 실생활에서 학습자가 필요로 하는 것을 주의 깊게 분석하고, 그 분석에 근거를 두어야함. ▷교수 요목 ※TBLT 지지자들은 학습자들에게 과정을
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