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일이 일어났는지 알지만 차례에 맞게 잘 말하지 못한다.
하
글을 읽고, 어떤 일이 일어났는지 모르고 차례에 맞게 말할 수 없다. 동기유발
문제 확인하기
문제 해결하기
문제해결
일반화
정리 및 평가
※판서계획
※ 본 차시 학습 평
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) 나누어줄 포스트 잇,
붙일 종이
※판서계획
학습목표.글을 읽고 어떤 일이 일어났는지 안다.
학습활동.
활동1. 인형극을 보아요
활동2. 농부에게 어떤 일이?
활동3. 농부에게 한마디
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
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글감을 만들어 주므로 쓰기에 대한 자신감과 흥미를 가지게 할 수 있다고 판단하였다.
국어과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 다정하게 지내요
교과서/차시
쓰기 57쪽-59쪽
(1/4)차시
학습형태
전체-모둠-전체
수업모형
창의성 계발
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학습 내용 및 방법 계획안
활동하기
- 적용
- 반복 연습
칭찬하는 글을 쓰는 방법을 알 수 있다.
10. 본시 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 다정하게 지내요
교과서 / 차시
p.46~p.49 / 2/4
학습형태
전체학습, 모둠학습, 개인학습
수업모형
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글에 대하여 알 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 다정하게 지내요
교과서
쓰기 43~45쪽
학습형태
전체학습, 개별학습, 짝 활동
수업모형
문제해결 학습모형
학습주제
◎ 칭찬하는 글
학습자료
플래시 노래, 책 그림, 학습지, 롤링 페이퍼 종이,
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요.
정답 오답
1번 문제
2번 문제
3번 문제
4번 문제
5번 문제
6번 문제
7번 문제
8번 문제
9번 문제 1부. 대단원 지도 방침 및 교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과
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4. M. Susan Burns, 『Starting Out Right: A Guide to Promoting Children\'s Reading Success』, National Academy Press, 1999
5. 『Yoon\'s Specialist for Phonics』, 국제영어대학원대학교(IGSE) SCE 평생교육원, 2010
6. Dr. Lloyd Eldredge, 『Phonics for Teachers』, Prentice Hall. 2008
- 13 - Ⅰ. 서
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요하다.
참고문헌
강희근, 『우리 시 짓기』, 도서출판 한빛, 2004.
구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『
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개인정보관리, 스케줄 관리, 일기장에 대한 정보를 가지고 있기 때문에 전자수첩 프로그램에서 아주 중요한 역할을 하고 있다.
제 2 절 전자수첩 프로그램 동작 순서도
전자수첩 프로그램은 다음과 같은 순서로 작동한다.
(그림 4-2) 전자수첩
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글 제스처 등으로 전환하여 표출할 수 있는 능력을 의미한다(Piage I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 ------------------------------------ 1
2. 연구문제 ----------------------------------------------- 6
3. 용어의 정의 --------------------------------------------- 6
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요. 물론 당연히 절 수 있고 적막이 생길 수 있지만 3초 이상 간다면 ‘죄송합니다.’ 하고 다시 답변하기!)
자신감은 필수인거 아시죠 ~~!!! 1. 합격 인증
2. 합격 스펙
3. 병원 소개
4. 자기소개서
5. 면접 기출 (2020-2024)
6. 면접 후기
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4학년이 되어서야 한다면 이미 늦은 것이다. 20년간 공부해온 것을 바탕으로 향후 50년을 지탱해나가야 한다는 점에서 대학생활4년은 대단히 중요하다. 이 시간들을 자신의 계획을 잘 세워 개인의 능력과 역량을 기르는 시간으로 활용해야 할
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2. 도전적인 목표와 계획을 세우고, 이를 달성하기 위해 노력했던 경험을 기술하여 주십시오.
Q3. 대학생활 중 가장 주목할 만한 성과 세가지를 구체적으로 작성해 주십시오.
Q4. 한솔교육에 입사 후, 어떤 일을 하고 싶으며, 이를 위
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28
? 교육학대학원 입시준비 연구계획서 1500자 29
연구 주제: 교육학 불평등 해소를 위한 포괄적 교육학 프로그램 개발 29
1. 연구 배경 및 필요성 29
2. 연구 목적 30
3. 연구 내용 및 방법 30
4. 기대 효과 및 의의 32
5. 연구 일정 32
6. 결론 32
?
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요?
9. 추가 질문
9-1. 조리실무사의 직무에서 가장 어려운 점은?
9-2. 본인이 생각하는 이상적인 급식은 어떤 모습인가요?
9-3. 조리실무사로서의 전문성을 기르기 위해 어떤 노력을 할 건가요?
9-4. 조리실무사로 일하면서 받고 싶은 교육은 무엇
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