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관계를 고민하고 있는지 알아보기 위해 교우관계를 보기에 넣었다.
3) 분석
3학년 학생이라 그런지 가장 고민하고 있는 부분은 진로 문제였다. 18명이나 있었고, 그 이후로는 성적문제가 13명, 이성문제가 3명, 교우문제가 1명, 기타가 1명이었다
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교우관계를 쌓을 수 있을까하는 생각이 들면서 지금 한참 좋은 친구들을 만날 기회가 많은 학생들이 부럽다는 생각을 했다. 교생실습을 하면서 맡게 된 10반에는 몇 몇 학생에게 약간의 문제가 발견되었지만 담임선생님과 학우들의 관심이 있
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교생실습 끝날 때에 희망이 담긴 편지를 주었다.
⑥ 교사의 사랑을 듬뿍 받아보지 못한 아이들 곁으로 다가가자.
34명의 다양한 학생들에게 똑같은 사랑을 나눠주기는 정말 어려울 것이다. 그러나 훌륭한 선생님은 교사의 사랑을 듬뿍 받아보
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관계를 가질 수 있을 것 같다. 교생 실습이 끝난 이후에도 이메일을 통해 많이 도와주어야 하겠다. Ⅰ. 상담학생 기초 정보
1. 상담학생 인적사항
2. 상담 동기
3. 첫 인상 및 문제 행동 관찰
4. 가족 관계 및 생활 상태
5. 상담 학생의 장
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교생 토론을 통하여 다양한 경험을 간접적으로 체험할 수 있어서 견문을 넓히는데 커다란 도움이 되었다. 한정된 시간을 이용하여 다녀 온 교생 실습인만큼 이러한 식으로 서로의 경험을 활용하여 보다 완성된 지식과 노하우를 갖추어 나가
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