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교사지침
1. 반장선거 및 학생회장선거에 적용되는 성적제한규정을 폐지하라
2. ‘사랑의 매’로 위장된 비인간적인 체벌을 하지 말라
3. 때론 체벌보다도 더 큰 상처를 주는 폭력, 언어폭력을 행사하지 말라
4. 징계 및 처벌은 ‘적정한 절
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징계의 종류와 내용.hwp
2. 교육과정 평가영역과 내용.hwp
3. 유치원교사의 역할을 교육전문가로서, 양육과 보호자로서 역할.hwp
4. 유치원교사의 전문성, 교직주기에 따른 발달단계.hwp
5. 유치원교사의 직무내용.hwp
6. 윤리적 딜레마 상황의 사례,
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교사의 역할수행과 직무만족도에 관한 연구, 상지대학교, 2002
정용직 / 교장의 직무와 역할의 개념적 모형정립, 충남대학교, 1988
장인영 / 학교 위기관리 사례와 대책, 한국학술정보, 2011
허승인 / 학교장의 지도성유형에 따른 교감의 직무역할
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대 상
교사, 교감 (교장은 제외)
교사, 교감, 교장
방 법
관리자평가 (교장, 교감)
다면평가 (관리자, 동료, 학생, 학부모)
기 준
전국적으로 통일된 지표
자율결정 (단위학교 특성 반영) 사례
쟁점
칸트(원칙)주의
결과주의
결론
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교사의 상담 기법과 학급활동 지도방법에 대한 연수
3)③ 지도사례 발표회 중심의 학년 협의회 운영
4)④ 건전한 청소년 단체의 육성 - 준거집단 활용으로 학교 분위기 조성
5)⑤ 학생 자치 활동 조직 정비와 지도 강화
6)⑥ 학교 성교육 담당 교
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교사의 권리
I. 자율성
II. 생활보장
III. 근무조건 개선
IV. 교원단체활동권
1. 교원단체의 연혁
2. 교원단체의 기능
3. 교원단체의 성격
V. 표현자유
VI. 학문자유
VII. 적법절차권리
VIII. 신분보장
IX. 쟁송제기권
1. 징계
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징계의 의의
2) 교사의 교육권 제한
3) 교사에 의한 체벌
3. 실태 및 사례
1) 학생인권조례안 추진
(1) 조례안 추진과정과 배경
(2) 조례안에 대한 입장
(3) 학생의 인권보호
2) 교권침해 실태
4. 해결 방안
1) 교실내부 방
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교원노조의 실체를 인정함으로써 문교당국은 교직원노조와의 대화를 즉각 개시할 것”, “제주도 교육위원회는 ‘참교육 실천’이라는 소신 하에 교육노조운동에 참여한 교사의 징계위 회부를 철회할 것”, “정부는 교사의 근무 조건과 교
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되도록 해야 할 것이다. 또한 적용과정에서 교사와 학생 관계가 경직되지 않도록 공동체 의식을 반영한 살아 있는 규율이 되어야 할 것이다.r 1. 체벌의 필요성 문제
2. 학생 체벌 규정
3. 외국의 사례
4. 체벌의 개선 방향 및 과제
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교원
임용 형태
주관기관과 계약 체결
임용 기간
4년을 기준으로 하나, 평가에 따라 임기 중간에도 면직요청이 가능하며, 마찬가지로 만기 후에는 재계약도 가능
교장임용
주관기관
학운위와 교육청 공동
임용
심사자
학운위(1차 심사), 교
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