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과학, 예술 등 직 간접적 경험이 두루 포함된다.
-교육 방법
자기 자신의 직접적인 경험을 통하거나 다른 사람의 간접적인 경험을 통한 학습
교실이나 지역사회에서의 언어 또는 문자에 의한 자유스럽고 정확한 대화를 통한 학습
소수의 이
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교육 강화를 위한 정책 방안은 어느 것인가? [99추가. 중등]
1 지식 기반 사회에 부응할 수 있는 창의적 인간 육성
*2 학생 자치 활동, 사회 봉사 활동, 체험 학습 활동의 강화
3 학생 행동을 직접 관찰하고 판단하는 과정 중심의 평가 개발
4 학생
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과 절의를 내면화되게 한 긍정적 측면도 있다.
1) 관학
(1) 성균관
국자감의 후신으로 태조 7년(1398)에 설립된 최고 교육기관으로 인재양성과 고급관리를 양성하였으며, 선현·선성에게 제사를 지냈다.
- 교육방법: 강의 후 의문점을 토론하고
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교육의 가능성
2. 교육의 참 목적
3. 사회교육 -학교교육:학교외 교육
4. 교육사조
5. 지능과 학업성취
6. 교육과정의 변천
7. 통합교육과정과 잠재적교육과정
8. 교육목표 설정시 고려사항
9. 좋은 수업의 특징-기출
10. 글레이
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과 지식의 가치도 인정하지 않으려는 폐단을 지녔다. 진보와 발전에 대한 난색을 표명하고 평등의 강조는 무계급사회, 무정부주의적 오해를 낳게 했다.
둘째, 루소의 자유주의적 아동중심 입장은 자유방임적 교육으로 비판받는다.
셋째, 루소
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교육이 필요하다.
③사실에 관한 지식이나 수에 관한 지식만을 가르치는 ‘적극적인 수업’과 정 치,도덕,종교에 관한 일체의 의견을 가르치는 ‘넓은 의미의 교육’을 구분하고 국가의 교육은 ‘적극적인 수업’에 한정되어야 한다고 봄 ⇒
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교육에 있어서 중요한 문제는 지금까지의 교육이 교수(teaching)를 아동들의 독특한 사고방법에 맞추는 데 실패해 왔다는 점이다.(채종옥, 1994)
우선 피아제의 이론은 아동들이 개별적으로 스스로 학습할 수 있도록 풍부한 시설과 학습자료를 전
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도덕적 리더십에 의존
이외의 리더십론
- 서번트 리더십: 지도자의 솔선수범과 헌신적인 봉사 강조
- 팀 리더십: 구성원의 협동적 노력을 유발ㆍ활성화하는 리더십 강조
- 교육 리더십: 교육적 상황에 적합한 리더십 연구 및 교육에 적용
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도덕성과 미덕에 대한 사랑을 거기서 배우고 자란다. 새로운 보금자리를 일군 에밀과 소피는 부모가 된다. 에밀 전편에는 어린이를 교육하기에 충분한 부모 교육이 의도되어 있었다. 교육자 자신이 교육받을 필요가 있는 것은 이미 제1편에서
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교육과정의 도입
- 단계형 수준별 교육과정
학년별 교과서 대신 단계별 교과서를 사용하며 각 단계별로 평가기준 마련
- 심화보충형 수준별 교육과정
중간수준에 맞는 기본학습 내용을 중심으로 교육과정을 운영하되 상위수준 학생은 심 화
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