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수업에서 탈피하여 학습자 중심
의 교육을 주장하며, 교사는 촉진자로서 학생이 적극적인 자아 개념을 갖도록
해주어야한다.
인본주의 학습이론의 교육적 의미는 학생의 자발성을 유도하여 스스로 치유
하며 적극적인 자아 개념을 통해 자아
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자료의 선정
Ⅴ. 독서지도 일반적인 내용들
1. 책은 왜 읽어야 하나
2. 어떤 책을 선택할 것인가
3. 독서에도 기술이 있습니다
Ⅵ. 독서 지도 방법
1. 직접교수법
2. 현시적 수업 모형
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
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수업하던 것과는 달리 컴퓨터만 있으면 멀티미디어를 이용하여 학습하고자 하는 내용을 언제, 어디에서든지 학습할 수 있다. 멀티미디어 프로그램이 인공위성이나 네트워크로 연결될 때에는 원격교육이 가능하다.
- 풍부한 학습환경을 제공
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8. 행동수정의 기법
1) 강화에 의한 행동수정
2) 혐오자극에 의한 행동수정
9. 행동치료의 사례
1) 식사시간에 이탈하는 어린이의 사례
2) 중증정신지체 및 자폐경향 어린이의 사례
3) 수업시간에 자리 이탈하는 어린이의 사례
참고자료
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학습할 수 있는 방법을 구안해야 한다. 이를 위해서는 우선 교사 자신이 컴퓨터 프로그램이나 인터넷 등의 첨단 교육 공구들을 자유롭게 활용해 주도적인 수업을 전개하겠다는 의식의 전환이 중요하다. 그래야만 각 단원의 교수·학습 내용에
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학습자의 성공에 대한 평가를 의미
*글레이저(R. Glaser) 1962년 발표. 대표적인 교수설계모형 (그림 73 참고)
①수업목표 ②사전평가 ③수업절차 ④ 학습평가
*가네, 브리그스(L. J. Briggs) 1970년대. 하나의 체계적 접근의 형태로 발전 *한국교육개발
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 심리운동의 개념
2) 심리운동의 역사
3) 심리운동의 이론
4) 심리운동의 내
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게임중독처방전. 이담.
배성만 (2015). 인터넷 중독의 특성과 쟁점. 디지털중독연구회 편저. 시그마프레스.
이수진, 박종규 (2004). 청소년 온라인게임 중독 실태와 중독 예방교육 프로그램 연구. 한국정보 문화 진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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프로그램, 스프레드시트, 데이터베이스, 인터넷 컴퓨
터 통신 등을 활용하여 컴퓨터를 교수-학습의 도구로 활용하는 영역
2) 교사로서의 컴퓨터 활용
반복학습형, 개인교사형, 문제해결형, 시뮬레이션, 게임형, 자료제시형 등의 교육용 소프트
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교육대학원 석사학위청구논문, 1995
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
한국 청소년 연구원, 청소년 심리학, 서울 : 한국 청소년 연구원, 1992
한상철, 청소년학
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