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민속놀이(전통놀이) 사례1 소싸움
1. 목적
2. 지역소개
Ⅲ. 가을 민속놀이(전통놀이) 사례2 강강술래(강강수월래)
Ⅳ. 가을 민속놀이(전통놀이) 사례3 가마싸움(가마타기)
Ⅴ. 가을 민속놀이(전통놀이) 사례4 구슬치기
1. 학습목표
2. 준
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어렵기 때문에 만들어진 장례 풍습이 아닐까? 1. 상장례의 개념
참고 : <티벳 사자의 서>와 죽음을 맞는 태도
2. 전통 상례의 절차
3. 상례의 의례구조
4. 상례의 형태
참고 : 풍장, 초분:복장제(服裝制),이중장제, 조장에 대해서
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전통민속주의 문제점
-미생물 선발, 발효 및 제어 기술 부족
-숙성 및 유통기한 연장 기술 부족
-품질 균일(등급이 없음), 품질관리 미흡
-전통주 명맥 단절(술의 다양성 상실, 향위주의 기호성 저하)
☞전통 민속주 생산기반 취약(영세성) 및
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전통민속주 - 한양대학교 출판부. 이효지 지음
www.c1nara.nalove.org
www.members.nate.com/yinsunny
www.bibere.net
차례
1. 술과 주(酒)의 어원
2. 술의 분류
3. 맥주
(1)맥주의 제조방법
(2)맥주의 종류
(3)맥주의 상식&궁굼증
4. 소주
(1)소주의 제조방법
(2)소주의
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전통민속주 , 이효지, 한양대학교출판원, 1996
다시 찾아야 할 우리 술 , 조정형, 서해문집, 1997 들어가기 전에
1. 술의 어원
2. 술의 유래
3. 우리나라 술의 발달사
3-1. <삼국 시대>
3-2. <고려 시대>
3-3. <조선 시대(1392-1910)>
4. 향토주의 역
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전통민속주협회
- 식품저널뉴스
과제물을 마치며.
한 학기동안 강의 잘 들었습니다.
감사합니다.
사회복지학을 전공하고 있는 학생입니다. 우연히 티브이를 보는데 연예인이 막걸리를 담그는 걸 보며 저도 한번 담아보고 싶다는 생각을 하
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전통민속마을의 문화관광상품화방안에 관한 연구. 경기대 석사학위논문. 1996, p.60
Antony T. W. , \"Mangement the Environmental and Cultural Impact of Tourism Feisure Development\", Tourism management, Dec, 1982; 한국문화예술진흥 원, 「문화관광에 관한 기초연구」, 문화
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문양은 기하학적이거나 추상적이다.
◇결론◇
삼국은 모두 중앙집권적인 귀족국가로 형성되고 발전되면서 누린 사회적 성장이 미술 분야에도 여실히 드러나고 있었다. 고구려, 백제, 신라는 공통적으로 고분 미술과 불교 미술이 발달하였다
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미술 교수 학습 방법을 공부하게 되면서 삶에서의 미술교육의 중요성과 내가 생각하는 교사로서의 미술의 교육적 전략, 미술작품의 본연의 맥락의 중요성과 자기반성과 평가가 실제적 평가에서의 중요한 가치와 메시지, 그리고 개인적으로
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시나리오가 필요하다.
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 교수학습계획
1. 수업 준비 단계
1) 학습 목표의 설정
각 영역의 필수 학습 요소에 따라 공통 목표 또는 개별 목표가 결정될 수 있다.
2) 학습 내용 분석
‘조형 요소와 원리에 대한 이해
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