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Education, Recreation and Dance, 57(3), 67-72.
Slater, W.(1993). Dance and movement in the primary school: A cross-curricula approach to lessen planning, U. K.: Northcote house.
Spodek, B.(1985). Teaching in the Early Years, 3rd. Englewood Cliffs, N. Y.: Prentice-Hall, Inc.
Tyler, R. W. (1949). Basi
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학습 효과를 위한 교육 심리학, 학지사, 2003
정병오 : 체험 학습에 대하여, 양화중학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장학습(현장체험학습)의 개념과 단계
1. 현장학습(Field learning)의 개념
2. 현장학습의 수업모형의 단계
Ⅲ. 현장학습(현장체험
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프로그램51건
3) 공통
간담회81건, 개별지도교사교육18건, 자립캠프85건, 야외활동475건, 부모참여수업(요리)104건, 부모참여수업(등산)106건, 체육활동1,147건, 행복한등반194건
1. **반
1) 체지방량2kg감소
2) 근력량 1kg 증가
3) 운동성영역 2단계 향상
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교육에 주는 시사점
1) 미술을 이해하는 교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업
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수업 탐구, 무지개사, 2002
황순각 / 유아 신체활동 프로그램의 구성 및 효과-유아의 지각운동능력과 신체적 자아개념을 중심으로, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2001
George P. McCallum / 놀이와 게임을 통한 영어학습, 한국문화사, 1996 Ⅰ.
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교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
전찬성 <초등학생의등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발>
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학습소외의 책임은 ‘자기가 알아서 학습하지 않은’ 학습자 스스로 져야 한다.
실제로, 원격기관교육 참여자 가운데 당당하고 자신 있게 학습을 해 나갈 수 있는 사람은 오히려 소수이다. 대부분의 학습자는 오히려 동료집단을 만날 수 없
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교육심리학의 이해, 학이당
김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교
권중돈, 김동배 공저「인간행동과 사회환경」. 학지사
마가릿 보든 「피아제(Jean piaget)」. 시공사
탁경현, J. Piajet의 인지
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교육의 형태와 실천
1)통합교육의 유형
2)통합교육에서의 장애영역별 교수방법
3)효율적인 통합교육 교수·학습방법
4. 통합교육의 준비와 태도
5. 통합교육의 효과
Ⅲ. 통합반 아동들과의 즐거운 놀이시간 운영
Ⅳ. 장애체험 수업안
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교육대학원 - 원명희 2003
초등학교에서의 집단 따돌림 연구 -피해자 중심의 질적 연구, 문헌연구 - 석사학위 논문, 덕성여대 교육대학원 - 박은란 2001
한국교육연감 2005 /한국 교육 신문사
교육통계 분석 자료집 2004 /교육 인적 자원부
교육통계
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