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교육대에서는 서부덕 상사 등 10명의 특공조를 편성, 적의 저항을 분쇄하고 부대의 역습을 성공할 수 있었다.
▶중공군 인해전술 디오라마 (CCF)
중공군은 무기의 빈약함을 극복하기 위해 주로 야간에 함성, 나팔, 북, 피리, 꽹과리 등으로 아
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민족의 실태
중국의 소수민족 인구
소수민족 지역분포 특징
소수민족 정책
중국의 소수민족 정책 전개과정과 민족정책
중국의 소수민족정책의 허와 실
조선족(중국의 소수민족)
역사적 관점에서 보는 중국의 민족관
결
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근대화를 위해 일본의 문물과 근대제도를 들여오려고 노력했던 지일파(知日派)였다. 이 흐름은 애국계몽운동으로 이어지고 20년대 들어와서 문화운동이 잇게 된다.
당시는 아직 민족주의자의 성향이 명확히 분화되지 않은 상태였다. 하지만
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근대적 경영이론과 합자형식의 회사설립 등 기업활동을 민족운동의 차원에서 전개하였다. 그러나 신민회의 민족경제자립운동은 교육구국운동처럼 목전의 성과를 내지는 못하였다. 그 이유는 무엇보다 민족자본이 취약한 상태에서 일제의
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교육학 모의 고사 정답>
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2)실학의 전개
3.실학사상의 특징과 실학자
1)실학사상의 특징
2)실학자들의 관심
3)실학자들의 활동
4.실학사상에 나타난 근대적 실용주의 교육관
1)기회의 균등
2)근대적 학제
3)민족교육의 중시
5.실학사상의 교육사적 의의
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운동사연구소,『한국통사』, 국학자료원, 1998.
배용일,『박은식과 신채호 사상의 비교연구』, 경인문화사, 2002.
이범직,『한국인의 역사의식』, 청년사, 2000.
《참고논문》
최덕수,「박은식의 민족교육사상연구」,『韓國近現代史論文選集』6
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교육적인 관점에서 간과할 수 없는 것들이었다. 마카비아 후기의 축제들인 유월절, 오순절, 나팔절, 속죄절, 봉헌절, 초막절 그리고 부림절 등은 유대인의 민족적, 종교적, 국가적 그리고 개인적 의식을 자극 내지 개발하는데 중요한 역할을
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교육철학연구회가 표방하는 것처럼, 교육이 앞세대와 뒷세대가 협동해서 문화를 계승하고 발전하는 문화번식작용이라고 한다면, 그리고 문화의 기본 단위를 민족의 언어와 인간상에 기초하여 문화의 특성을 논의하고 교육은 민족의 역사에
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통일연수원(1995). 『달라진 남북의 언어』. 서울. 1. 서 론
2. 본 론
2.2. 민족어
2.3. 언어정책
2.4. 국어교육
2.5. 한자폐지
2.6 어휘정리
2.7. 언어생활의 기풍
2.8. 언어규범 정책
2.9. 글자개혁
2.10. 김정일의 언어정책
3. 결 론
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