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학교
김교흥(2014).교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥 의원실 1.서론
2.연수의 개념
3.연수의 목적
4.연수의 유형
5.효과적인 연수 프로그램의 특징
6.어린이집 교사를 위한 연수 프로그램의 문제점
7.어린
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유아상을 만들기 위한 효과적인 유아교육방법에 대해 살펴보았다. 최근에는 출생에서부터 초등학교 아동까지 유아교육의 대상 연령 범위가 확대되면서 취업모 자녀를 위한 유치원 종일반, 어린이집 방과 후 아동지도 교실 등이 양적으로 증
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학교교육을 구축하고자 특기․적성 교육활동을 적극 도입하고 있다.
방과 후 과정은 학생들의 연령과 발달수준과 개인적인 특성에 기초한 교육경험을 제공하는 교육적인 욕구와 학부모들의 욕구를 만족시키는 역할을 하게 된다 김영
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학교사회복지란
2. 학교사회복지의 정의
3. 사회복지의 개념
4. 사회복지와 관련된 개념
5. 학교사회복지의 목적
6. 학교사회복지의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 집단 따돌림 학교사회복지 사례
3. 아동학대 사례
4. 아동 스트레스 사
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학교폭력을 근절시키기 위해서는 입시 제도를 개혁하고 교육내용의 다양화를 통한 전인교육, 생명에 대한 존엄성과 참다운 삶에 대한 가치관과 윤리, 도덕심을 심어줄 수 있는 정상적인 교육을 강조하고 이를 위한 지도력을 발휘해야 한다.
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활동을 통해 많은 것을 배우게 된다. 이와 같이 잘 형성된 생활 습관은 사회에 잘 적응하고, 봉사하며 능동적이고 행복한 삶을 살 수 있도록 하는 것이다((표옥자, 1996,재인용).
결론적으로 유아기 어린이들이 획득해야 할 기본 생활정신과 기
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방과 후 보육
Ⅲ. 영유아보육서비스의 유형 중 선택 논의(장애아보육, 영아전담보육 선정)
1. 장애아 보육서비스 선정 논의
1) 개념
2) 복지적 의의
3) 법적기준 및 정부지원
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지도방법 : 중학교 1학년을 중심으로> 경상대학교 대학원 2009 국내석사
임은숙 <유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원 1988 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점>
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학교에 갈 준비가 되지 않은 유아를 위한 프로그램이다.
○ 특수아를 위한 프로그램
특수한 장애를 가지 유아를 위한 프로그램으로서 입학 시기는 주로 3세 미만이다. 교사는 특수아 지도에 관한 교육을 받게 되며 유아는 유아교육 프로그램
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계획안은 아닐 것이고, 이미 추진중인 계획안이 상당수일 것입니다. 그렇지만 재차 점검하고 정립해나간다면 더욱 효율적으로 직무를 수행해나갈 수 있을 것이라 믿습니다.
요즘은 방과후교실 확대로 인해 교육현장에서 이런저런 외침이 많
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