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교육( 1999, 김종현외3인, 창지사)
특수교육학(1995, 김승국, 양서원)
특수아동교육(1998, 이소현외, 학지사)
특수교육학(1998, 구본권외, 교육과학사)
특수교육원리(1999. 대구대학교장애인종합연구소편. 대구대학교출판부)
특수교육의 이해(2000, 신
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절차에 따라 문제를 운용할 수 있는 플로차트 모형을 통해 교육 프로그램을 조직
- 개별화 수업체제를 개발하게 하는 등 학교경영의 개선에 이바지
ㆍ경영기법의 도입 : 체제접근은 학교의 문제 해결을 위해 MBO, PPBS, PERT 등과 같은 경영학적
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교육센터(Fine Arts Center at Greenville) : 미국 사우스캐롤라이나 주- 일반 고등학교 대상, 방과 후 3시간씩 예술영재 교육- 자신의 능력을 입증할 수 있는 수준 높은 포트폴리오와 입학지원서, 교수추천서, 자기동의서를 제출해야 함- 기본 교과 : 드
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교육방법 :
① 자기 자신의 직접경험 또는 간접경험 중시를 중시했다.
② 교실과 향토 사회와의 자유로운 교류-밀접한 연관성을 강조했다.
③ 공개적 참여와 다수의 합의 (이상적 사회는 민주적 방법에 이해 실현되어야 한다.)
④ 활동 학습
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네트워크
2) 가정에서의 생활지도
3) 학교에서의 생활지도
(1) 집단따돌림
(2) 사회생활지도
(3) 학업지도
(4) 급식지도
6. 생활지도자로서의 교사
1) 긍정적 가치관의 소유자
2) 자기개발의 모델
3) 교육정책과 행정절차 준수
*참고문헌
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학습에 알맞도록 학습자료를 계획한 것이다. 이는 교사가 담당하고 있는 학급을 위해서 조직하는 것으로서 계획한 것이다. 이는 교사가 담당하고 있는 학급을 위해서 조직하는 것으로서 교수단원이라고 한다. 제 1절 조직의 일반 원리
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교육
3. 외국의 학교경영혁신 동향 및 성공사례
1)외국의 학교경영혁신 동향
(1) 미국
(2) 영국
(3) 독일
(4) 일본
2) 외국학교의 총체적 학교 질 경영의 성공사례
(1) Deming의 질 경영원리를 학교조직에의 적용
(2) 총체적인
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학습 지진아에 대하여
21. 다른 학교에서 발도르프 학교로 전학 오는 어린이에 대한 방침은 무엇인가?
22. 발도르프 학교에서 징계에 대한 문제가 있는가?
23. 선생님과 학생간, 선생님과 부모간의 유대관계의 기본은 무엇인가?
24.
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교육에서의 적용가능성은 다음 세가지주제와 관련
(1) 수업이론
(2) 발달은 촉진될 수 있는가?
(3) 수업원리
-아동사고의 이해
-활동의 제공
-최적 난이도의 제공
-아동의 한계인식
-사회적 상호작용의 제공
-학생의 준비성 평가
◈참고문헌◈
정
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참고자료: 장학론(1995).한국 교육 행정학회. 강영삼외
장학론(2002).학지사. 김정한 지음 제1절 장학의 개념
제2절 장학의 발달
제3절 장학의 과업
제4절 장학의 유형
제5절 장학의 기본원리
제6절 장학 지도의 기술
참고자료
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