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교육과정 분석(6차)→교육과정에 근거한 성취기준 개발→평가기준 개발→문항 개발의 과정을 거쳤다. 국가수준에서 제시한 가정과 교육과정은 학교 교육을 통해 이루어지는 전체 가정과 교육의 방향을 제시하며, 가정과 교육의 목표 설정에
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다루며 가정과 긴밀한 협조가 이루어지도록 한다.
1) 유아경제교육의 목표
6차 유치원 교육과정 중의 경제교육의 목표는 다음과 같다.
① 일상생활에 필요한 기본 생활습관과 태도를 기르게 한다.
② 자신의 생각과 행동을 조절할 수 있는 능
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교육의 필요성이 부각되고 있다. 우리나라 제 6차 유치원 교육과정에서도 사회생활 영역 중 기본생활습관에서 아껴서 생활하기는 물건을 간수하고 아껴 쓰기, 물, 전기 등을 아껴 쓰기, 옷이나 놀이감을 물려주고 물려받기의 내용을 제시하고
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교육의 가장 큰 목적 중의 하나로 부각 되고 있으며 최근 학교 교육, 일반 산업현장 그 어디에서도 창의성 계발의 중요성이 언급되고 있다. 제 6차 유치원 교육과정에서도 '21세기의 세계화 ·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인
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6차 교과서보다 더 낫게 만들기 위한 노력이 엿보인다. 바로 전 교육과정에서 사용했던 6차 교과서는 읽을거리라든지, 관련 인터넷 주소 등 학생들의 흥미를 유발시킬만한 장치가 없었다. 게다가 간혹 있는 삽화도 정말 대충그린 것처럼 엉성
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교육과정
한국 초등 과학 교육 과정의 교육사조
1) 교수요목기(1946~1954)
2) 제 1차 교육과정기(1954~1963)
3) 제 2차 교육과정기(1963~1973)
4) 제 3차 교육과정기 (1973~1981)
5) 제 4차 교육과정기 (1981~1987)
6) 제 5차 교육 과정기(1987~1992)
7)제 6차 교육
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교육을 위해 재교육 프로그램과 재학생의 교육과정 구성 검토가 반드시 수반되어야 할 것이며 더불어 용어 정리가 되도록 연구되어야 할 것이다.
셋째, 전통 춤 활동의 확대만으로 끝날 것이 아니라 교사들이 춤활동의 기본 지식 없이 비슷한
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교육과정도 계획하여야 한다. 넓은 의미의 교육과정과 좁은 의미의 교육과정 사이의 균형을 통해서 아동에게 더 풍부한 교육환경을 제공하는 것이 중요하다.
---제6차 다운증 부모교육중에서--- Ⅰ. 장애아동 교육의 고려점
1. 미래지향
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교육 프로그램의 적용효과를 통한 각 프로그램의 장단점을 파악하는데 학자들의 관심이 집중되고 있다.
현재 우리나라에서는 교육인적자원부에서 고시하고 있는 제6차 유치원 교육과정 및 교육활동 지침을 근거로 유아의 전인발달과 효율적
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교육과정을 실현하는 방법 중의 하나가 유치원 행사이다. 유치원 행사는 유아들의 성장과 발달을 돕고, 진행되는 교육주제를 심도 있게 경험할 수 있도록 제공되는 특별하고 다양한 교육적 경험을 의미한다. 6차 유치원 교육과정에서는 입학
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