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실패
3. 자본축적을 위한 국가의 개입정책
Ⅳ. 신자유주의 주요 주장
1. 국내경제적 측면
2. 국제경제적 측면
Ⅴ. 신자유주의의 세계화
Ⅵ. 신자유주의와 제7차교육과정
Ⅶ. 신자유주의에 대한 전망
Ⅷ. 결론
참고문헌
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가 해결 될 수는 없다. 7차를 시행할 수 있는 시설여건과 교원충원을 제대로 하기 위해서도 최소한 5년이 필요하지만, 7차교육과정의 근본 문제는 \'여건\' 불비의 문제를 넘어선 곳에 있다. \'신자유주의\'적인 \'정글의 질서\'를 전제하고 있는
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교육부가 결정 고시한 교육과정의 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가의 내용을 근간으로 하여, 시도 수준이나 지역 교육청, 학교군, 그리고 학교 나름대로 교재를 재구성할 수 있다.
유의할 점은, 교육과정의 목표나 핵심적인 내용은 그대로 반
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교육의 질과 성과를 저하시킨다는 것이다. 계약제에서는 기간제 교원의 확대로 인하여 잡무를 보는 교사들이 부족하기 때문에 정규 교사들이 그것을 대신하게 될 것은 분명하다.
7차 교육과정에 따른 교원수급의 원활한 운영을 위하여 마련
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교육학 박사\'제도를 도입하려는 것) \'전문직 노동자계급\'의 관점을 확실하게 견지해야 합니다. 나아가 \'전문직 노동자\'로서 \'교육의 공공성\'에 대해 \'신자유주의 교육개혁 정책\'과 선명하게 구획되는 관점을 가져야 7차교육과정과 교종
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교육과정의 정립에 있다. 경쟁과 시장원리, 개별화 교육과정을 대폭 늘리는 7차교육과정은 즉각 중단되어야 하고 새로운 교육과정에 대해 공론(公論)을 모아야 한다.
◇ 대안교육의 공적 조직화 : 학교교육과정을 민주화, 공동체화의 방향으
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교육의 내용에 있어서도 학문탐구의 교육기관으로써가 아니라 기업문화에 조응하는 학제제편이 이루지고 있다.
신자유주의적 논리는 중등교육에서도 반영되는데, 열린교육, 정보화교육, 평생교육, 7차교육과정등등이 그것이다. 신자유주의
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인간중심”교육과정으로 변화하고 있다. 인간중심 교육과정에서는 교과를 강조하지 않고, 학생의 흥미, 적성, 관심 등을 최우선 순위로 생각한다. 교사에게 질문하고 서로 토론하면서 요즘과 같은 현대 사회에서 필수적인 창조성, 통찰력 있
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괄적인 것이다. 교육과정을 학습을 위한 교사들의 의도적인 계획이라고 이들은 정의내린다. 문서로 된 서류에는 교수학습지도안에서 교육과정 지침서까지 포함되기도 하며, 문서화되지 않은 계획은 수업에서 순간적으로 떠오르는 교사의 아
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체육교육과정 문서를 분석하고 비교해 본 결과 우리 나라의 교육과정에 주는 시사점은 다음 다섯 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 양국은 거의 비슷한 중앙집중식 교육과정의 체제를 유지하고 있으나, 일본이 좀더 강력한 체제를 유지하고 있다
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