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교육의 방향 - 문제중심의 토론식 학습방법으로 새로운 대안을 창출해 가는 학습체제 구성 필요 - 자기 주도적 배움 활동을 실천하는 장소 - 학습과 배움의 공동체로서 지역주민학습센터로 쇄신 2. 청소년사회교육의 필요성과 방향 ① 기존 학
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필요성이 있다고 생각한다. 1. 주제 선정
2. 학문중심 교육과정이란 무엇인가.
2-1. 발생배경
2-2. 기본적 견해
2-3. 브루너의 이론
2-4. 학문중심 교육과정의 목표
3. 학문중심 교육과정에 대한 비판
4. 학문중심 교육과정의 재조
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교육상황을 정확히 이해하여 올바른 수업을 할 수 있기 때문입니다. 앞으로도 교사들은 자신의 교과목에 관해서 많은 공부와 끊임없는 연구를 해야 할 것이며 전문적인 자질을 가지고 자라나는 학생들에게 많은 신체적정서적사회적인 교육
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필요성과 야학의 역사에 대해 알아보았다. 다음으로 이론적 배경에서는 야학의 교육과정 개발에 필요한 철학적, 사회 심리적 기초를 정의하며 사회와 교육의 상호관계, 지식의 본질과 범위, 학습자의 발달과 교수 학습과정을 다루었다. 또한
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교육 보조자료(초등학교)
한국성폭력 상담소. 자라나는 어린이를 위하여 - 어린이 성폭력 예방과 대책.
한국어린이 육영회(1990). 유아를 위한 성교육. 동아출판사.
Department for Education and Employment(2000). Sex and relationship education guidance. London; DfEE
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학습 부담을 덜어줄 수 있다는 점, 셋째, 변화를 특징으로 하는 현대 사회의 필요에 대응할 수 잇게 한다는 점을 들고 있다. 통합교육과정의 개념
통합교육과정의 필요성
통합 교육과정의 역사적 배경
통합교육과정의 여러 유형&nb
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정의
(2) 현대 교육과정의 특징
(3) 교육과정의 유형
(4) 교육과정의 구성
7. 교수․학습과정
(1) 교수리론과 학습리론
(2) 교수․학습의 조건
(3) 교수․학습의 원리
8. 생활지도
(1) 생활지도의 개념
(2) 생활지도의 필요성
(3)
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교육환경이 만들어지기를 바란다. (국어교육 이소연)
참고문헌
김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
이선숙(2001), 대안학교와 학생들
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회 날 자신의 역할을 다하는 특수아동을 본다면 얼마나 큰 기쁨을 느낄지 체험해 보지 못한 사람은 그 기쁨을 알 수 없을 것이다.
Ⅲ. 맺 는 말
특수아동의 교육적 통합은 특수아동들에게는 생명을 불어넣는 일과도 같다. 평생을 “수용시설
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교육
1. 부모교육의 기원및 정의
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 사회의 측면
4. 부모교육의 효과
Ⅱ. 영아기의발달
1. 신생아기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적발달
3) 사회적 발달
2.영아
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