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대학교 교육대학원
·장덕실(1996), 학습우수아와 학습부진아의 학문적 자아개념 및 정서 비교 연구, 석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원
·조규일(1998), 초등학교 학습우수자와 학습부진아의 자아개념 비교 연구, 석사학위논문, 관동대학교
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서론
본론
1. 프로이트의 정신분석이론
1) 핵심내용
2) 사회복지실천
2. 로저스의 현상학 이론
1) 핵심내용
2) 사회복지실천
결론
준비하고 수행하는 과정에서 두 이론에 대해 느낀점
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중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
(2) 장은혜(2018) 유아교사의 교직윤리의식과 자아탄력성이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영 향. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
(3) 최현주(2015) 유아교사의 교직윤리의식이 임파워먼트와 전
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교육청 관내의 초·중·고 학생들 850명을 대상으로 설문 조사하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 반발심, 문제행동, 우울은 아동기 이후 청소년기로 갈수록 증가하는 경향을 보였다. 그런데 반발심과 우울은 중·고 간에 유의미한 차
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중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김용래 이혜원 (1994). 귀인성향과 학습동기의 수준별 학업성적과의 관계. 홍익대학교 교육연구소, 교육연구논총 제10집, 5-37.
박영기 (2001). 귀인성향 및 학습태도와 학업성취도와의 관계. 중앙대학교 교육대
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1. 영아기 (0-1세): 발달 단계와 특징
영아기는 출생부터 1세까지의 기간으로, 아동의 신체적, 정서적, 사회적 발달이 급격하게 이루어지는 시기이다. 이 시기의 주요 특징은 다음과 같다.
- 신체적 발달: 영아는 빠른 신체 성장을 경험하며, 체
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대학교 교육대학원 석사학위논문), 거친 신체놀이 인식조사연구(우진아. 2003). 유아의 거친 신체놀이에 대한 교사의 인식 및 놀이 양상. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문), 신체활동관련 인식조사 연구(정전철. 2010. 유아교육기관에서 신
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중앙대학교 대학원 : 정치외교학과 국제정치전공. 김의휘.
필리핀의 국민영웅 형성과정 연구 : 호세 리살(Jose Rizal)의 경우. 연세대학교 대학원 : 지역학협동과정 동남아지역 전공. 조정기.
미국의 필리핀에 대한 식민교육 정책, 1898-1913. 강원대
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Ⅰ. 서론 - 작가 선정 동기
Ⅱ. 기초연구
1. 개인적 배경
가. 고독한 유년 시절
나. 민간 전승과 전설 속에서 보낸 유년시절
다. 객지 생활의 고독
라. 자녀의 잇따른 죽음
2. 사회적․역사적 배경
3. 문학
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대학교 교육대학원.
김옥선(1990). 교사스트레스 요인과 그 영향에 관한 연구, 석사학위 논문, 서울대학교 대학원.
김정인(1997). 부적 정동과 사회적 지지가 직무 스트레스와 그 결과에 미치는 영향, 박사학위 논문, 중앙대학교 대학원.
김정휘(19
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