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교육기관
학교(공적인 기관으로, 인간의 이성을 고양시켜야 하는 사명을 가짐)
학교(학습방법과 변화에 대한 대처를 학습시킴)
교육원리
기본적 지식과 마음의 구비, 자질의 연마, 지성의 계발, 이성적 삶의 향유, 진리에의 애모
교육의 사회
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교육의 만연으로 교육과정의 파행운영과 학교 기능의 마비, 학교교육에 대한 불신풍조를 들 수 있다. 또한 경제적인 문제로는 사교육비의 과다지출로 인한 가정경제의 압박과 국가경제의 낭비를 들 수 있다. 그리고 사회적인 문제로는, 사회
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학교 교육의 질을 높여서 학교교육을 신뢰하고 의존하는 풍토를 만들어 나가야 할 것이며 이를 위해 정부 당국, 교사, 학부모들 각자가 자녀의 미래를 위해 노력하여야 할 것이다
Ⅶ. 결론
인간사회에는 어떤 이유에서건 불평등 현상이 존재
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교육계의 전반적 도덕성 등에 달려있다. 새로운 입시 제도가 나타날 때마다 이를 이해하기 위한 교사들의 전문 연수과정이나 학교당 학생 수 감소 등의 정책적 지원이 뒤따라야만 성공적인 것이 될 것이라고 생각한다. 교육열올바로보기
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육은 도시기능의 활성화에도 크게 작용한다.
도시공간의 교육자본화: 사회자본은 지역공동체의 문화적 탈바꿈도 밀접한 관계를 맺는다. (예시: 공립학교문턱없애기, 대학의 담허물기 등등)
학습통화 : 평생학습이 제도적으로 가능하려면
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교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명해 보았다. 안창호는 자신의 교육사상을 바탕으로 하여 다양한 교육운동을 실시하였다. 그가 실시한 교육운동은 크게 학교교육운동과 사회교육운동으로 구분하여 살
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교육에 대해서 이중적 의미를 던져 주고 있다. 21세기는 교육이 새롭게 적응해야 할 蓋然的 未來(개연적 미래)임과 동시에 교육이 새롭게 창조해야 할 ‘소망스러운 미래’이기도 하다. 21세기에 맞이할 세계화정보화 사회에 적합하도록 오늘
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사회로의 이행과 인터넷의 발달
3. 정보화 사회론과 현황
1) 다니엘 벨의 정보화 사회론
2) 우리나라의 정보화 현황
3) 세계의 정보화 현황
4. 정보화 사회의 문제점
5. 정보화 사회에서의 사회적 불평등 및 정보격차
1) 불평등의 해소
2) 불
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교육이념 : 誠, 立志, 明志, 力行, 민본사회주의 사상
※ 교육목적 : 성인, 도를 밝히는 것(성인이란 인간 본성의 선성에 입각하여 그 본성을 되찾는 사람)
※ 교육방법 : 소학을 읽고, 대학, 근사록, 논어, 맹자, 중용 등 오경을 읽고 사기와 성리
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교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오
3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안
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