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성인학습은 필수 불가결한 요소가 되었다
성인학습 이론에는 자기주도학습, 관점전환학습, 경험학습이 있다 1강 인적자원개발이란?
2강 인적자원개발이론
3강 인적자원개발의 요구와 역량중심접근
4강 학습이론 및 성인학습이론
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사회학적 원인
Ⅳ. 여성범죄의 특징
1. 양적 특징
2. 질적 특징
3. 피해자적 특징
4. 여성의 생리적 현상과 범죄
Ⅴ. 여성범죄의 사회복지실천적 접근 방법
1. 여성범죄 예방
2. 여성범죄인 재활
Ⅵ. 교정처우의 개선
1. 여자전용교정
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교육사회학은 교육의 실제에 대한 해석학적 분석과 연구의 필요성을 제기했던 것이 사실이다. 지식사회학적 방법론을 토대로 당연한 것으로 받아들여지던 학교지식을 비판적으로 설명한 신교육사회학은 교육내용에 대한 새로운 이해를 제
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교육 요구조사, 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회학. 서울 :동문사. 목
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교육사회학, 박영스토리, 2019
강창동 저, 교육사회학의 이해, 학지사, 2018
김경식, 박형진, 서봉언 외 2명 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017
김영화 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017
이은주 저, 공교육의 교육평등 실천에 관한 연구, 학습자중심
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방법론 : 보통 사람들이 일상적 생활세계의 의미를 구성하는 데 사용하는 상식적 실천과 상식적 방법론을 연구하는 방법이다.
2. 신교육사회학의 이론
가. 교육과정 사회학
(1) 교육과정에 대한 관심은 지식의 사회성에 바탕을 두고 있다.
(2) Y
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양적 방법의 객관성
과 질적 방법의 주관성에 대한 방법론적 장점을 통합하여 연구 방법의 신
뢰도를 높이기 위해 고안된 통합적 방법이다.
* 참고문헌
- 김신일(2006). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
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교육
교육의 주체성과 적합성 강조
역사적 문화유산 무시
지식과 진리에 대한 상대주의의 난점
Ⅲ. 결론
교육사회학의 거시적 접근과 미시적 접근은 상대적 비교의 의미만 가질 뿐이다. 어떤 교육사회학 연구가 사회과학 일반에서 엄격하게
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연구방식이 가지고 있는 문제에 대한 문제의식을 제기하고, 다양한 형태의 통합연구를 개발함을 통해 연구의 타당성을 높일 수 있을 것으로 기대된다.
IV. 출처
김미숙. (2006). 양적 방법과 질적 방법의 통합에 대하여. 교육사회학연구, 16(3), 43
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일곱째, 연구는 조심성 있게 기록되고 보고 되어야 한다.
여덟째, 미리 예측 예견해야 한다. 교육학에 연구방법의 특징
교육사회학의 양적 접근 방법
교육사회학의 질적 접근 방법
문화기술법의 특성
양.질적의 연구 차이점
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