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피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하
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인지발달이 제대로 이루어지고 지적 능력이 향상되기 위해서는 어느 한 쪽의 인지이론에만 얽매지 말고 교육을 시켜야 한다. 그리고 piaget의 이론을 신뢰한다면 적기교육을 택할 것이고 vygotsky의 이론을 신뢰한다면 ‘발판’을 활용한 조기교
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이론 - 지형학적 모형 B. 프로이드 성격이론의 교육적 함의 2. 에릭슨 발달이론의 교육적 함의 A. 에릭슨 발달이론 1. 에릭슨 발달이론 - 심리사회적 이론(psychosocial theory) B. 에릭슨 성격이론의 교육적 함의 3. 피아제의 인지발
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인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다. 제 1절 유아의 성장 발달 1. 발달의 개념 - 성숙 - 성잘 - 발달 2. 발달의 원리 제 2절 유아발달의 제이론 1. 프로이드의 성격발달 이론 2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 3. 피아제 인지발
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 Ⅰ. 피아제 Piget 1. 피아제의 생애 2. 피아제의 이론 -인지발달 이론 3. 교육적 시사점 Ⅱ. 비고츠키 Vygotsky 1. 비고츠키의 생애 2. 비고츠키의 이론 3. 교수-학습의 조건 4. 비계설정의 이론과 실제 5. 비고츠키의 교육적
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비고츠키이론 레프 비고츠키 # 언어와 사고의 관계에 대한 두 견해 #Piaget와 Vygotsky 이론의 차이점 # 비고츠키 교육이론의 특징 #비고츠키 교육이론의 장점 # 언어와# 언어(language)와 사고(thought)의 발달에서 Vygotsky의 단계 사고 발
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발달- (양서원) L.S.Vygotsky 4. 비고츠키와 교육(문화 - 역사적 접근) (교육과학사) 한순미 1. 개요 2. 고등 정신 기능의 사회적 기능 3. 사고와 언어 <교육적 적용> 1. 학습의 과정 2. 수업을 위한 조건과 원리 3. 비고츠키 이론이 교
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정서발달의 중요성을 인식하고 있으며, 인지발달과 정서발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다. <참고문헌> 아동심리학(1994). 김경희. 박영사 피아제(1992). 마거릿 보든. 시공사 신 피아제론(1989). 김언주. 배영사 
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교육이 될 것이다. < 참고 문헌 > 허혜경 김혜수(2002). 청년발달심리학, 학지사 한국청소년개발원(2004). 청소년심리학 장휘숙(2004). 청년심리학, 박영사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인지란? 2. 청소년 인지 발달의 특성 1) 피아제의 관점 2)
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교육계획을 마련하는데 최선을 다해야 할 것이다. Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 도덕성 발달에 관한 이론 1. 정신분석 이론 2. 사회학습 이론 3. 인지발달 이론 1) 피아제의 도덕성 발달 이론 2) 콜버그의 도덕성 발
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