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인본주의를 기반으로 하여 긍정심리학을 창시하기도 하였다. 목차
제 1 세력 -------------------------------- p. 3
정신역동이론 - Erikson
제 2 세력 -------------------------------- p. 4
인지•행동주의 - Piaget
제 3 세력 -------------------
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구조를 수업에 적응시켜야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 동기이론을 세 가지 관점(행동주의, 인본주의, 인지주의)으로 구분하고 각 관점에서 언급된 주요 개념에 대해 살펴보았다. 동기는 인간 행동의 에너지이고, 행동의 활성을 증감시키며,
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행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형태주의(형태주의학습이론)
1. 개념
2. 특징
1) 직접 경험
2) 지각인간
3) 전체구조
Ⅳ. 인지주의(인지주의학습이론)
1. 전통적 인지학습이론의 이론적 배경
2. 인지이론의 주요 법칙
Ⅴ. 인본주의(
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들은 자기결정력을 가질 때 과제에 보다 오랫동안 참여하게 되고 과제에 대하여 유의미하고 창의적인 사고를 하게된다고 한다. 마지막으로 기대가치이론은 동기화된 행동은 기대와 가치가 모두 존재할 때 나타난다고 보는 것이다. 기대에 영
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구성 요소
② 지능의 조작 단계
③ 교육적 적용
(6) 현대의 정보처리 이론
① 단기감각저장
② 단기기억
③ 장기기억
④ 망각
⑤ 기억의 증진과 학습효과의 유지
3. 인본주의 학습이론에 관한 고찰
(1)
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인본주의 심리학
자아 실현 과정 중시
Maslow - 제3심리학
③ 갈등론자의 학교문화 비판을 배경
장 점
① 탐구방식을 강조함으로써 학문적 탐구
능력 배양
② 미래 대비 용이
① 전인격적 성장 촉구
② 삶의 충만감
단 점
① 지나치게 인지적 측
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구성주의 학습이론-구성주의에 의하면 의미는 경험에 근거하므로 학습을 위해 경험을 설계하는 것이 매우 중요하다. 문제 상황은 학습자의 학습동기를 유발하고, 관련된 지식들을 점검하고, 습득하게 되며, 지식의 적용을 유도하여 학습자의
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본성을 자신의 경험에 비추어 의미 있게 구성함
교육자
: 학습자의 학습을 돕고 촉진시키는 역할이 강조됨
비판- 목적지향적인 교수활동에 대하여 회의적임 학습이론
1.행동주의
2.인지주의
3.인본주의
4.사회학습이론
5.구성주의
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함을 의미한다. 학습에 대한 진정한 욕구는 학생들이 학습하는 내용과 그들 자신의 삶의 관계를 명확하게 인식할 때 발생할 수 있을 것이다. 1.동기
2.동기이론
(1) 행동주의 동기이론
(2) 인지주의 동기이론
(3)인본주의 동기이론
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강조하기 때문이다 도제제도, 상황적 학습, 그리고 반성적 훈련과 같은 개념들은 성인 학습과 구성주의자의 문헌에 공통적으로 나타는 것이다 전통주의 학습이론 요약
1)행동주의
2) 인지주의
3)인본주의
4) 사회학습이론
5)구성주의
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