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학생보관차트
차트나 그래프를 이용하여 학생들의 학습 진전 상태를 표시하거나 기록할 수 있다.
※ 마치며....
복합지능 이론이 많은 임상적 뒷받침을 가지고 있기는 하나 심리학적으로 완전히 검증되기에는 아직 이르다고 본다. 교육의 영
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13) 윤리적이기
2. 행동변화를 위한 상담과정(WDEP)
1) 욕구, 바람, 지각 탐색하기(Want)
2) 전 행동과 행동방향 탐색하기(Doing)
3) 바람, 행동, 계획에 대한 자기 평가하기(Evaluation)
4) 계획하기(Plan)
5) 계획에 대한 약속하기
* 참고문헌
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평가의 과정에 참여하도록 하는 것이어야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 /
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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효과적으로 계획하는 데에 도움이 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육을 실현해야 하는 만큼 몬테소리 교육방법이 효과적으로 적용될 것이라 생각이 든다.
그러나 몬테소리 교육방법이 뛰어난 업적으로 평가되고 있으나 이에 못지않게 문제점을 포함되고 있는 것으로 평가되고 있기도 한다.
먼저 몬테소
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정의
II. 특성
III. 전개과정
1. 욕구의 다양한 파악
2. 문제의 명확화
3. 원조계획의 책정
4. 상담의 실시
5. 상담의 효과에 대한 평가
IV. 상담의 범위와 유형
1. 개별상담
2. 집단
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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