|
자료를 바탕으로 고구려 전성기- 광개토 대왕과 장수왕 때-의 주요 사건을 연표로 만들어 봅시다.
왕
주요 사건
광개토 대왕
장수왕
위에서 정리한 내용을 순서대로 위 지도 위에 나타내어 봅시다. Ⅰ.역사지도의 개념과 교육적 기능
1.
|
|
|
수업이 아니라 직접 조작하는 수업으로 변화하는 커다란 계기를 제공할 것이다.
참고문헌
강순자 외 2명(2003), GSP를 이용한 기하 탐구, 경문사
곽효정(2003), 실업계 고등학교에서의 GSP를 활용한 기하 교수-학습 방안 연구, 여수대학교 교육대
|
|
|
함께 여러 가지 생각을 하게 되었다.
교사는 아무나 하는 것이 아니다... 1. 참관학교로 가기까지
2. 수업참관
1) 학교 및 교실 분위기
2) 수업진행
3. 수업평가
1) 수업자료
2) 교사의 수업태도
3) 평가방법
4. 참관 후 느낀점
|
|
|
교육과정 분야에서 다양한 학자들이 펼치고 있는 다양한 담론과 관점을 토대로 이들의 견해를 기초로 교육에 대한 생각과 경험을 연구하고 발전시켜야 함을 시사하고 있다.
다음으로 교육과정을 아무리 잘 만들어 제시하고 수업자료까지 완
|
|
|
대처법(5,6학년 기준으로 그 방법을 제시함, 사진과 그림
수업에서 말을 따라해보게 하기!)
7. 퀴즈
- 수업시간에 했던 내용들을 퀴즈로 풀기 o x
-선서까지 해볼수 있게 해봄으로써 자각 시켜주기.
수업을 위해 열심히 만든 내용입니다.
|
|
|
대화 & 이야기
수 미: 린다 씨, 뭐 먹을래요?
린 다: 된장찌개 먹을래요. 수미 씨는 뭐 먹을래요?
수 미: 저는 비빔밥을 먹을래요.
린 다: 여기요.
종업원: 주문하시겠어요?
린 다: 비빔밥 하나하고 된장찌개 하나 주세요.
|
|
|
자료
교육인적자원부(2008). 실과 교과서 6학년.
교육인적자원부(2008). 실과 교사용 지도서 6학년
에듀넷(http://www.edunet4u.net/)-교사-수업자료-6학년-실과
에듀랑(http://www.edurang.net)-교수학습지원센터-교과-6학년 실과 1. 단원명
6. 동물 기르
|
|
|
수업자료』, 교육부전국단위 교과연구회
보고자료, 2003
곽차섭, 『미시사란 무엇인가』, 푸른역사, 2000
조한욱, “미시사의 이론과 실제”, 『한국사론32; 지역사 연구의 이론과 실제』, 국사편찬위원회, 2001
최현정, 『미시사의 방법론과 그
|
|
|
생물교육과 웹페이지 자료
5. 분자세포생물학1 수업자료
6. Scientific Progress and Future Research Directions. Konkuk Univ. CEL261. @ 세포의 개념과 정의
@ 세포의 역사
@ 세포학설 (Cell Theory)
@ 성체 줄기 세포(Adult Stem Cells)
@ 참고문헌
|
|
|
수업자료. <배려윤리와 도덕교육>
이는 지금까지 윤리교육이 사회 정의의 관점에서, 사회가 요구하는 가치를 추구하는 관점에서 이루어졌다면, 앞으로는 배려 윤리와 함께 조화와 통합의 관점에서 접근하는 것이 바람직할 것이다. 도덕
|
|
메뉴펼치기
