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행정가로서 다양한 이론을 적용하고 조직발전을 고려하며 재정지원
과 홍보, 예산을 효과적으로 사용해야 한다(Knowles, 1990). 이 밖에도 지역사회
평생교육자는 평생교육기관 및 사회조직을 이해하고 평생교육에 관한 사회적 추
세 및 쟁점을
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및 보육아동 현황
2) 보육시설 이용 현황
3) 특수보육시설 일반 현황
4) 보육재정 및 보육종사자 현황
Ⅳ. 영유아 보육시설의 문제점 및 발전방향
1. 영유아 보육시설의 문제점
2. 영유아 보육시설의 발전방향
Ⅴ. 결론
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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 품목별 예산제도
II. 성과주의 예산제도
III. 계획예산제도(PPBS)
IV. 영기준예산제도(ZBB)
V. 조직, 기능별 예산
* 참고문헌
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교육연구, 2008.
김진아 외, 보육종사자가 지각한 보육시설의 조직문화, 한국영유아보육학, 2008.
이병록, 보육교사의 인간관계가 직무만족에 미치는 영향, 한국사회복지행정학, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사자신의 갈등 원인과 해결방
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론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 역할
1) 교육과정 설계자로서 역할
2) 일과활동계획 및 수행자로서의 역할
3) 상담자 및 조언자로서의 역할
4) 연구자로서 역할
5) 행정업무 및 관리자로서의 역할
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조직적이며 합리적인 행정력을 발휘할 수 있게 하는 방안 내지 그 활동과정을 말한다.
따라서 행정관리는 현재 상태의 최적(最適)조건들을 찾아내고 그러한 조건들을 실제 행정에 적용함으로써 행정능률(→능률성)의 극대화는 물론 환경 조
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한만길,『통일시대 북한교육론』, 교육과학사, 1997. 황정규,『북한교육의 조명』, 법문사, 1990. 1.북한교육의 특징과 목표
2.교육제도
1)학제
2)무료교육제
3)특수교육
3.교육행정체계
4.교육내용
5.교육방법
6.북한교육의 평가
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factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
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론
1. 연구의 목적
2. 공무원의 책임
3. 공무원의 신분보장
Ⅱ징계의 이론적 부분
1. 징계의 개념
2. 징계의 사유
3. 징계대상
4. 징계에 관한 법률
Ⅲ징계의 절차
1. 비위사실 적발
2. 징계의결요구
3. 징계위원회의 구성과 징계위원의 기
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론, 동문사 2013
박석돈 저, 사회복지법제의 이해, 정민사 2012 1. 사회복지사업법의 목적과 기본원리
1) 사회복지서비스법의 특성
2) 사회복지서비스법의 목적
3) 사회복지서비스법의 기본원리
2. 사회복지의 행정조직(공공전달체
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