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교육사, 정영근 외 옮김, 문음사 2005.
R.S. Peters : 교육철학자 비평론, 정희숙 옮김, 서광사 1989.
J.J.루소, 에밀, 전영사, 1996.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997.
정영근 외, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사, 2006.
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교육철학
플라톤의 교육론은 대체로 정당했는가?
1. 플라톤의 교육적 구상의 논리적 구조
(1) 가치판단
「국가론」구성의 배경
-사상적 배경
-사회적 배경
-개인적 배경
* 플라톤의 ‘국가관’에 대한 가치판단
* 플라톤이 생각하는 ‘
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교육철학은 없을 거라고 생각한다. 각각의 장점을 살리고, 보완할 점을 최대로 고칠 수 있다면, 모두 교육 철학의 사조들이 우리 교육 현상에서 유용하게 쓰일 거라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
· R.S 피터즈 지음(1991), 교육철학자 비평론, 서광
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교육 철학』, 원미사, 2000.
유재봉, 『현대 교육철학 탐구』, 교육과학사, 2002
연세대학교 교육철학 연구회, 『위대한 교육사상가들Ⅴ』, 교육과학사, 2002.
R. S. 피터즈(정희숙 옮김), 『교육철학자 비평론』, 서광사, 1989.
R. S. 피터즈(남궁달화
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교육과정 학자들에게도 영향을 미쳤다. 과학에 치중한 교육과정, 그리고 정치적 생존과 경제적 경쟁에 관련된 교육과정에 대한 그의 요구는 냉전 -스프트닉(Sputnik)시대동안에는 특별한 의미를 주었다.
Ⅹ. 유아교육철학자(교육사상) 몬테소
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교육대학원. 2006
맹주만. 『칸트의 실천 철학에서의 최고선』. 중앙대학교. 1997
이정환. 『 칸트의 '논변적'(diskursiv) 지성 개념에 관한 연구』.
서울대학교 대학원. 2003 Ⅰ. 서론
1. 칸트를 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 일상 속에서의 도덕
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교육대학원 석사논문 2004
박소영 <그림일기에 나타난 아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방
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철학자 헤겔’
조철제, 독일문학사, 경북대 출판부, 1994
지명렬, 독일 낭만주의 총설, 서울대 출판부, 2003
피터 싱어 저, 연효숙 역, 헤겔, 시공사, 2003
한단석, 헤겔 철학 사상의 이해, 한길사, 1981
한단석 편저, 칸트와 헤겔, 사회문화연구소, 20
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교육현장과 지역사회, 문화예술 분야 등 다양한 영역과 철학을 접목하여 사회 속 철학자로서의 역할을 수행하고자 합니다.
그리하야 종국적으로는 철학적 윤리의식을 바탕으로 한 공공 정책 및 인문 교육의 실천적 모델을 연구하여, 철학이
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철학자들과 같이 저 또한 세상을 바라보며, 어떻게 살아가는 올바른 것인가를 고뇌하고 실천적 방법을 모색하기 위해 이 학과에 지원하게 되었습니다.
(2) 대학 재학 중 학업계획
저는 윤리교육과에 입학하게 되면 제 꿈을 이루기 위해 최선을
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교육 분야에서 철학 교사 혹은 대학 강사로 활동하며 후학 양성에 힘쓸 것입니다. 학생들에게 비판적 사고력과 논리적 사고 능력을 길러주고, 인간의 삶과 사회에 대한 깊은 이해를 바탕으로 올바른 가치관을 심어주기 위해 노력하겠습니다.
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교육제도와 현실에 대한 대학원 입시 기출문제 70
? 철학 면접에 자주 출제되는 학술영어용어 검증문제 100개 74
? 통계분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 89
1. 의사 결정에 필요한 데이터 분석: 90
2. 현상 이해와 예측: 90
3. 실험 설계
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교육가, 목공, 석공, 도공, 미술평론가 등
기술가정
전기도안사, 영농기술자, 자동차기능공, 영농가, 원예기사, 금속공예가, 기구공예가, 포장공, 배선공, 선반공, 축산기술자, 산소용접인, 철공, 하수구수리공, 도금공, 배관공, 미장공, 목수,
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