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과정의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
2. 김재복(1993). 교육과정의 통합적 접근. 서울 : 교육과학사.
3. 이영만(2001). 통합교육과정. 서울 : 학지사
4. 진영은(2003). 교육과정과 교육평가의 탐구. 서울 : 학지사 Ⅰ. 통합교육과정의 정의
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평가와 성찰
◇ 진술된 문제 설계를 만족시켰는가?
◇ 만약 다시 설계한다면, 여러분의 문제해결에 추천하고 싶은 설계 내용은?
◇ 여러분의 문제해결을 개선하기 위한 과학 원리와 수학적 지식은 무엇인가?
◇ 동료들 간의 협동
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과 자신만의 독특한 구성과 문체로 전형적인 도시성 사회문학을 만든 장본인 이라고 할 수 있다. 하지만 한 시대의 구조적 모순에 능동적으로 대응하지 못한 점, 즉 역사의식의 결여는 그의 한계점으로 남는다. (국어국문학과 20020010 김경선)
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수학능력시험을 볼 때까지 반 아이들이 자투리시간까지 잘 활용을 했기 때문에 좋은 성과가 있었던 것 같다.
월
화
수
목
금
토
아침자습
블랙박스 “화학”
국어수행평가준비
해커 “국사”
지구과학Ⅱ EBS모의고사 1회분
해커 “윤리”
블
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과학사, 서울, 1991.
김 종철. 「J. J 루소의 평등이론 연구」,
성균관대학교 대학원 석사논문, 1983.
손 정수 역. 「에밀」, 배제서관, 서울, 1990.
신 순숙. 「루소의 자연주의교육사상에 관한 연구」,
경상대학교 대학원 석사논문, 1993.
오 점랑. 「
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격’이라는 목적을 갖고 있다.
수업 내용
월
화
수
목
금
고등
과정
1교시
7:30~
고등 수학
고등 윤리
고등 사회
한 문
미 술
2교시
9:10~
작은모임
고등 영어
국 사
고등 국어
고등 과학
3교시
~10:30
고등 국어
시간표는 기본적으로 제도권 교육에서
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과제 1의 실천계획
2. 운영과제 2의 실천계획
Ⅶ. 운영평가 및 검증계획
Ⅷ. 기대되는 성과 및 일반화 계획
일본의 새 교육과정 시행과 주5일제
1. 새 학습지도요령과 이와 관련된 교육개혁
2. 주5일제의 실시 추진 과정과 문부과학
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학과 자유개인주의에 대한 성찰도 필요할 것이다.
.지난번 2002년 9월 4일 지구정상회담의 선언문을 보니 " 남아공 요하네스버그 지구정상회의에 모인 세계의 각국 대표들은 지속가 능한 개발을 위한 우리의 헌신을 재확인하는 바이다. 또한 인
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평가와 문제 평가
단원의 마지막 부분에 이르러 자신을, 집단수행을, 그리고 문제 자체의 질을 평가하도록 한다. 학생들이 어려워 한다면 자기 평가양식을 제공해 준다.
산길 이름짓기, 이름나무 세우기, 산길지킴이 나무조형물과 나무밴치
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평가할 수 있다. 그의 정책론의 핵심은 무엇보다도 보국안민(輔國安民)의 정책적 방안마련에 있었으며, 무엇보다도 중국을 통해 서구문물 및 과학적 지식을 과감하게 습득하고 이를 평등관의 입장에서 노서민을 주체로 한 국가발전에 적용하
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