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분위기를 느낄 수 있는 그룹홈 프로그램들을 활성화하여 집에 돌아갈 수 없는 청소년들에게 가정과 같은 환경을 제공함으로써 미래를 준비할 기회를 갖도록 해야 한다.
12)교육기회의 확대
가출청소년들은 무단결석으로 인하여 학교에서 소
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당연하며 원칙을 고수해야 함.
11. 학교급식문제의 조속한 확충과 해결
12. 유치원부터 중등학교까지 농업관련 체험프로그램 정기과목으로 운용
13. 전환기적 위기 상황에서 농협의 적극적인 노력 필요
14. 농민들의 노력은 필수
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전문대행시스템 도입
3-10. 절수기술 개발 촉진
3-11. 물 절약 교육 프로그램 개발·보급
3-12. 인터넷 「물 절약 참여마당」개설·운영
3-13. 지자체의 물관리 행정 평가 및 인센티브 제공
3-14. 물 절약 범국민운동 본격 추진
참고문헌
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프로그램을 실 시하고 있는데 프로그램 내용들이 구색 맞추기 정도이다. 중, 고등학교에서는 주 5일 제 시행일에 가정학습활동이라는 내용으로 영어동화해석, 과학자 조사하기 등의 숙제 를 내주고 있다. 흥미와 교육적 효과 둘 다 잡고 있지
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학교 대학원.
최석호(2005), 한국 사회와 한국 여가: 근대적 대중 여가의 형성과 문명화. 한국학술정보원.
-----(2006), “여가학의 패러다임 전환: 하위분과 여가 연구에서 학제간 여가 연구로”. 김 영순 & 이철원 외. <여가와 문화: 여가 연구의
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학교유형의 다양화 및 내실화 유도
현재 과학고를 비롯해서 외국어고교 등 특수목적고등학교(초중등교육법시행령 제90조)는 설립 취지에 맞게 특수분야의 전문적인 교육을 실시할 수 있도록 학생선발, 프로그램운영, 등록금 책정 등을 자율
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교육적 측면에서는 교내 체벌금지, 학교상담실의 전문적 기능 강화, 학교사회사업 실시, 다양한 진로지도 및 직업교육 활성화를 위한 적극적이고 효율적인 제도적 장치마련, 청소년들의 건강하고 건전한 신체, 여가 문화활동 등을 위한 교육
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프로그램 외에도 노동법에 대한 강좌, 다양한 직업을 접해 볼 수 있도록 하고, 일하는 자세, 일의 세계에서 필요한 기능 습득 등을 위주로 다양한 교육프로그램을 제공함으로써 청소년들이 학교에서 다음 진로를 계획하고 준비할 수 있도록
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교육 및 인력교류사업
- Fusion Education 신직업 교육시스템 도입 지원(공통 및 전공분 야 학생들이 그룹형식으로 산업체를 지원하는 교육프로그램)
- 지역중소기업 수요반영 교육프로그램 확산지원
- 수출중소기업 외국어 지원사업 운영
학교기
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교육
계
3개 학교, 7개 강좌
Ⅰ. 청소년 문화의 개념
1. 문화의 개념
1) 문화의 정의
2) 문화의 특징
2. 청소년 문화의 정의
Ⅱ. 청소년 문화의 중요성
1. Gustav Wyneken(독일의 교육개혁자)
2. Kenneth Keniston
Ⅲ. 청소년 문화의 분류
1) 미숙한 문화
2) 비행
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