|
생명력 넘치는 세상이 만들어져 갈 것이다. 1.서론
2.본론
- 1) 생명철학과 참된 자아 실현의 교육론
- 2) 유기체적 대동사회 구현의 친민 정치론
- 3) 인심과 만물일체의 생명윤리
- 4) 인간과 자연, 그 하나됨의 생명철학
3.결론
|
|
|
교회의 사회적 책임의 과제
(1) 치유 활동을 통한 봉사
(2) 복지활동을 통한 봉사
1) 여성 복지
2) 청소년 복지
3) 노인 복지
4) 장애인 복지
5) 사회 상담을 통한 봉사
(3) 사회 교육운동의 전개
V. 결론
<참고 문헌>
|
|
|
프로그램을 그대로 도입하기보다는 우리문화가 주체가 되어 수용될 수 있는 호스피스 프로그램을 연구 모색하여야 해야 할 것이다.
[참고 자료]
류종훈, 호스피스케어 실천론, 은혜출판사, 2006
rlaqnsgks, 호스피스 교육, 퍼시픽출판사, 2007
이
|
|
|
이론, 철학, 교수법 등)를 우선적으로 들 수 있다. 이 분야에서 보다 효율적인 체계를 확립하고, 컴퓨터 CD ROM Title, Audio/Video Tape, Laser Disk 등의 최첨단 영상 매체를 이용한 교육 프로그램을 계발해야 할 것이다. 아울러서 '공연기획사'의 인식전
|
|
|
교육출판사, 1998.
2. 최중옥 외, 특수 아동의 이해와 지도 -이론과 실제-,pp 8-9, 서울 : 교육과학사, 1997.
3. 김병하, 특수교육 교사론, pp 17-24, 111-119, 대구 : 대구대학교 출판부. 1999.
4. 안창선 외, 교사론, pp 90-127, 서울 : 교육과학사, 1999. 1. 특수
|
|
|
이론 등의 연구 결과에 따라서,
한국
제 1차 수학과 교육과정: 미국의 진보주의 교육 사상의 영향 경험중심의 생활단원으로 구성
일본
제 2차 세계대전 후 듀이(Dewey)의 경험주의 철학을 바탕으로 하여, 1948년 제 1차 교육과정을 시작
교육과정
|
|
|
교육과정으로 구분하는 것은 충분하지 못하다고 주장하였다. 1) 사회적 가치 기준으로 본 스포츠 활동
가) 스포츠 사회학 정의
나) 스포츠 사회학의 연구 목적은 무엇인가 ?
다) 스포츠 사회학의 연구 방법은 무엇인가 ?
라) 앞으로 주
|
|
|
이론적 배경
1) 학급담임 선택제의 도입 배경
2) 수요자 중심 교육의 의미
3) 학급담임선택제의 운영 방법
C. 학급 담임 선택제의 사례
1) 충암 고등학교
2) 배영 고등학교
D. 담임선택제의 찬성 이론
1) 교육사상적 배경
2) 우리
|
|
|
교육계의 보수적 성향과 교육 조직의 관료적 풍토, 그리고 변화에 대한 구성원들의 무감각이나 거센 저항에 안주해서는 안되다 -> 다양한 지도성 이론을 이해하고 상황 적응론적 능력과 변혁적 지도성을 기르며 리더십 훈련을 강화해야 한
|
|
|
교육자, 루소
1.루소의 생애
2.루소의 사상과 평가
3.루소의 업적
※에밀
Ⅲ.루소의 교육관
1.계몽주의
2.에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사상
3.교육방법
4.교육사적 의의와 현대교육에 미친 영향
Ⅳ.한국의 교육현실
※루소 명언
|
|
메뉴펼치기
