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교육학의 역사
그리스 philosophy 문헌(소크라테스 플라톤 아리스토텔레스)- 서양에서는 그리스 때부터 교육학 학문 연구
교육학의 독립된 학문으로의 탄생: Johann Herbart (독일 1776-1841)
19세기 활동한 인물. 교육도 과학적으로 연구하자 강조하
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많이 일어나기를 간절히 소망하며 보고서 작성을 마친다.
참고문헌 : 「기독교교육 (노르만 E. 하퍼)」, 「신학,기독교교육,코메니우스 (하교/ 윤화석)」,
「기독교교육학개론 (강용원)」, 「2011 전기련 학술제 (고신대학교팀)」 없음
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교육학을 전공한 대학생이나 교사들이 학생 상담에 참여할 수 있도록 학교 사회사업을 적극 활성화해야 한다. 교사들은 인간화 교육을 실행할 수 있는 교육 방법과 프로그램을 교육 실천의 장에서 만들어내야 하며, 학교 차원에서는 이러한
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받은 사람과 적게 받은 사람은 무엇이 다른가?
ⅱ 소매치기 하는 방법을 가르치는 것은 교육인가
ⅲ 체벌을 해도 괜찮은가?
ⅳ 교육학이란 학문은 언제 탄생하였는가?
ⅴ 교육학을 구성하고 있는 하위 학문 영역에는 어떤 것이 있는가?
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인간의 본질은 공간적으로 지역에 따라, 시간적으로 시대적 상황에 따라 다르게 표현되며, 각각의 철학적 배경과 학파에 따라서도 상이하다. 이러한 어려움이 있음에도 불구하고 삶과 교육의 과정을 이해하는 데 있어서 인간의 본래적 성질
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교육
2. 가정교육, 학교교육, 사회교육
3. 형식도야교육과 생활중심교육
4. 일반교육과 특수교육
제 4 절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 일차적인 목표와 기능
2. 교육학의 주변학
3. 교육의 본령
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이들을 사랑으로 대하며 사랑으로 가르치는 진실된 교사가 되겠다. 그리고 학생들이 올바른 역사인식을 가질 수 있도록 할 것이다. 조기유학 열풍, 영어 유치원 등은 이제 단순히 유행과 열풍을 넘어 일상화되고 있다. 역사는 남들보다 앞서
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Ⅰ 교육의 기초
<제 1장> 교육의 개념과 형태
<제 2장> 교육의 주체
Ⅱ. 교육의 학문적 기초
<제 3장> 교육과 교육학
<제 4장> 교육의 역사적 기초
<제5장> 교육의 철학적 기초
<제6장> 교육의 심리학적 기초
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제 1장 교육 작용과 교육학
1. 어원에서 본 교육 작용
1)서양에서의 두 어원
2)한자에서의 의미
3)한글에서의 의미
2. 교육의 세마당
1)가정교육
2)학교교육
3)사회교육
3. 교육학의 대상과 방법
제 2장 교육본질론
1. 교육의
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교육학이론을 통해 실제적으로 적용되는 이론을 우리 스스로가 조사하면서 수행평가에 대한 장점과 단점을 직접적으로 알게 되어 이번 과제 연구를 통해 우리가 교사로서 현장에 나갔을 때 교수방법을 좀 더 효과적으로 대칠 할 수 있을 것
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