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교육학의 이해” 정민사. 2011. 2.
3. 김지현외. “사회 문제론” 공동체. 2011. 8.
4. 한국임상사회사업학회. “사회문제론” 파란마음. 2008. 9.
5. 김영모 “현대사회문제론” 고헌출판부. 2007. 1.
6. 김경근외. 한국교육문제의 진단에 관한 연구, 교
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평가하는 것은 어떠한 의미를 갖는가. 결국 교과지도력의 전문성에 대한 판단이 입시위주의 한국 사회에서 학생들의 학업 성취도와 연관될 것이라는 것은 자명하다. 이는 현재의 입시위주 교육의 폐해를 고착화시키는 역할을 하게 될 것이다
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일정수준 지식과 기술 향상시키도록 요구.
기존의 방식을 전면적으로 대체.
(2) 상황적응 보수
- 학생들의 학업 성취에 기여하는 활동을 수행하는 것과 같은 조건에 따라서 보수 를 지급하는 방안.
①교사들이 자신의 전문성 계발과 관련된 활
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학업 성취도가 매우 중요시되며, 학생들은 과중한 숙제와 시험, 성적에 대한 압박을 느끼게 됩니다. 이러한 스트레스는 때때로 감당하기 어려운 수준에 이르러, 학생들이 학업을 포기하고 싶다는 생각을 하게 만듭니다. 특히, 성적이 기대에
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성취도 분석표
2) 수행평가지에 대한 관심도
(1) 칼라
(2) 제재
(3) 문제형식, 문제 난이도, 시험지 제질, 글씨 크기, 글씨체, 답란 칸
3) 개인 진단 및 지도방안
개별 학생의 학업 성취도 진단 및 지도방안을 크게 A항목과 B항목으로 나누어 진술한
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학업 성취를 위해 지나치게 많은 압박을 받는 현상을 나타낸다. 이는 부모의 기대, 사회적 경쟁, 입시 제도의 압박 등이 결합되어 나타난다. 이러한 교육열은 학생들에게 높은 스트레스를 가중시키며, 정신적 및 신체적 건강에 부정적인 영향
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1. 조직의 목표와 개인의 목표 불일치 사례
1.1. 사례 소개
사회복지기관 A에서는 저소득층 아동을 위한 교육 지원 프로그램을 운영하고 있다. 이 기관의 주요 목표는 프로그램 참여 아동의 학업 성취도를 정량적으로 향상시키는 것이다.
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학업 성취 지도, 자율학습, 특별활동지도, 놀이, 독서 등이 있다.
▣코메니우스는 0세에서 6세까지를 1단계의 어머니학교로 구분하고, 가정교육을 받는 시기라고 하며, 주로 건강, 언어 및 신앙의 기초, 자연계의 사실과 진리를 배운다. 모국어
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해 보는 기회를 제공
② 긍정적 결과 강조의 전략 : 바람직한 행동을 유지시키기 위하여 성공적인 학습결과에 대한 긍정적인 피드백이난 보상을 제공하는 것을 의미(행동주의 외적 강화 반영)
③ 공정성 강조의 전략 : 학습자의 학업 성취에
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학업 성취와 건강한 사회적 관계를 형성할 수 있습니다.
1.2. 현재 상황 분석
현재 많은 학교에서 청소년들은 과도한 학업 부담과 경쟁적인 환경에 직면해 있습니다. 시험 준비와 성적 압박으로 인한 스트레스는 청소년들이 정신적으로 매
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