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체육의 발전에 있어서도 똑같이 중요한 의의를 가진다. 일반교육뿐 아니라 체육에 있어서 현대체육의 이론과 실제는 위와 같은 교육운동에 기인하여 발전하여 왔다. 1. 독일의 학교체육
2. 영국의 학교 체육(1994년 이후)
3. 러시아의
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필요한 체육
1)진정한 체육목표
2)특수체육의 역할
3)특수체육교사의 자세
6. 사회복귀를 위한 체육프로그램
1)체육프로그램 개발의 주의점
2)체육프로그램 시행의 주의점
7.개별화 교육프로그램(Individualized Education Programs)의 작성
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대학교 대학원 박사학위논문.
최의창(1996). 교사연구와 체육교사교육. 한국스포츠교육학회지, 제3권, 제1호, 1-20.
Burke, P, J. (1984). Teacher Career Stages: Implications for Staff Development(Fastback No 214). Bloomington, In: Phi Delta Kappa Educational Foundation.
Huberman, M. (19
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pdf문서입니다. I. 서론
II. 본론
1. 체육(physical education)
2. 놀이와 게임
3. 동작교육과 신체표현 활동
III. 결론
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체육. 서울：사초출판사.
정범모(1974). 교육과 교육학. 서울：배영사.
Barrow, H. M(1971). Man and his Movement; Principles of his Physical Education. Philadelphia：Lea and Febiger.
Brownell and Hagman(1951). Physical Education Foundation and Principle, New York：McGrow-Hill.
Council on Physical
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Education. Journal of Teaching in Physical Education. 17. 157-171 Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 교육에서 성평등에 관한 논의
(1) 학교에서 이루어지는 성역할 사회화에 관한 연구
(2) 교육에서 성평등 실현을 위한 정책적 제안 연구
Ⅲ. 체육에서의 여성연
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학과는 일반대학의 체육관련학과로 전환되도록 정책적으로 유도되어야 하며, 중등학교 체육교사 양성체제는 사범계대학 체육교육과 중심으로 보다 강화되어야 할 것이다.
(4) 현직 교사교육의 질적 제고 및 지원 확대
○ 이론뿐 아니라 각종
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education theory and sports science development. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
3. 선행연구 분석
Ⅱ. 플라톤의 사상적 고찰
1. 플라톤의 교육사상
2. 플라톤의 인간관과 체육관
3. 플라톤의 체육사상
Ⅲ. 플라톤의 사상에 나타
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the qualification-test for the college dance, and the fact to be noticed about is that a semester-system is adopted, instead of a phyolastic year-system Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 독일의 일반교육제도
Ⅲ. 독일의 학교체육
1. 과외체육활동
2. 정규체육활동
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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regal regulations to assign gymnastic experts much more than ever in the head line of sport for all administration should be intensified. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방자치단체별 생활체육사업의 현황 및 문제점
Ⅲ. 생활체육 활성화 방안
Ⅳ. 결 론
참 고 문 헌
*한글97
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