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장학사 승진 제도를 통해 학교에 대한 관료적 지배를 지속하는 근본 틀을 유지한 채 교장풀 확대와 초빙형 교장 공모제 확대를 통해 약간의 변화를 시도하는 차원에 머물러서는 안되며 또 학생들에게 모범이 되어야 할 교사 또한 자신의 이익
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네 번째, 직면하며, 진실일 경우 대안를 제시한다.
미성년자와의 성행위로 인한 사건의 진실이 사실이라면, 이 교사는 직면 또는 전근등의 징계를 받는 것이 마땅할 것으로 본다. 이는 교직을 떠나 미성년자라는 법규상 취해지는 징계일 것이
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의하면 모든 국민에게 그 능력에 따라 수학할 기회를 균등하게 보장하기 위하여 국가와 지방자치단체는 그 내용으로 1항. 학교별 지역적 또는 종별적으로 공평배치., 2항. 재능이 우수한 학생으로서 수학이 곤란한 자를 위하여 장학금 제도와
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수행할 수 있도록 하는 것이 효과적이다. 1. 학교조직의 특성
2. 장학의 종류
3. 변혁적 리더십
4. 과학적 관리론
5. 인간관계론
6. 하즈버그의 동기위생이론
7. 인간관계론과 인간자원론의 관계
8. 하쉬와 브랜차드의 지도성 이론
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교육과정)의 의의
1. 학생들의 다양한 욕구?흥미?적성을 수용하기 위한 것이다
2. 학교 교육에 대한 사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4. 교육 과정에 대한
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교육을 받고 장애 아동도 지속적인 교육과 연습과정을 통해 변화하고 발전, 성장할 수 있다는 믿음을 줘야 한다고 생각한다.
또한 사회적으로 장애인에 대한 무조건적인 편견을 깨고, 장애아동을 이해하고 받아들이며 장애아동을 키우는 부
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안에 과업을 완수해 나가는데 있어 다양한 과업을 구성하는 활동들을 조정, 통제하기 위해 지연, 갈등, 장애 등을 제거 또는 감소시키는 기법이다. 1. 교육 예산이란?
2. 교육 예산의 성격
3. 예산의 운영원칙
3. 예산의 제 기법
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행정도 투명하게 공개합니다.
▷ 경제적 부담을 완화하기 위하여 학생 납입금은 당해 지역 일반고교 기준의 3배 이내에서 책정되도록 하고, 저소득층의 진학기회 확대를 위해 학생 15%이상에게 장학금을 의무적으로 지급하여야 합니다.
3) 특
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별 사회봉사단 발족, 사회 공헌활동 확대 , 헌혈운동
교육 및 문화 서비스
⇒ 죽호학원 (금호고등학교, 중앙중학교, 중앙여자고등학교, 금파공업고등학교)을 통한 21세 기 인재 육성
⇒ 금호 아시아나 문화 재단(음악, 미술, 장학/시상)을 통
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장학 혜택을 확대하고 환경 개선을 통해 신입생을 적극적으로 유치하려 하고 있다. 이전의 광주대학에 비해 지금의 광주대학은 개선되었음이 분명하다. 능력 있는 교수들을 새롭게 초빙하고 교육시설을 확충하고 학생복지의 확대가 조금씩
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